計劃需要學着制定嗎？
笑話！這個誰不會啊？但是你可能真的不會。如果不信，你可以看看每年年初訂的flag是不是和第二年一樣，你就可以判斷你指定計劃的方法是不是需要改進了。
有場景，有距離，有抓手，有階梯，這是我在學習脫不花.怎樣成爲高效學習的人的學習筆記。下面一個一個說。
有場景，就是如果我達到了目標，要在某個地方能驗證它；學會了一樣東西，至少能在一個地方用。比如說爲了在三個月後的同學會上閃亮登場而減十斤，這就是有場景。所以，有場景的目標都是好目標，沒有場景的目標就是良好願望而已，統統刪掉。
有距離就是一個好的目標，它應該跟你的現狀有一定的距離，跳一跳才能夠得着。
有抓手就是“要有實施的抓手”，也就是要有具體可入手的地方。 一般來說，當你在立一個目標的時候，至少要明確這麼幾個事：
第一，開始和結束的時間。
第二，具體的執行動作。比如你說我要減肥，它就是一個抽象的動作。但你說我今天晚上不喫晚飯，這就是個具體的動作。
第三，執行動作的數量。比如我要多讀書，就沒有數量，要把數量定下來，比如每天讀五頁書。
第四，執行動作的完成度。從一開始就明確，到什麼程度，這個動作算真的完成，避免糊弄自己。
這些就叫做“有抓手”。抓手的設計很重要，因爲只有抓手明確，你的渾身的力氣和激情，纔有釋放的地方。
最後一個有階梯，一個好的目標實現過程，一定是要有階梯的。第一層階梯什麼樣，第二層階梯什麼樣，要有不同，也要有遞進。
制定目標，本身就是學習的一部分。更何況，定好目標還會產生一個特別的好處，就是如果你永遠都是由易到難完成目標，你就會一直在“攻城拔寨”，慢慢你就會變成一個始終自我強化的人。
怎樣制定目標，你學會了嗎