文/沭彥/原創
爲了更好的開展勞動實踐活動，學校決定將校園裏的花壇，平均分配給每個班級進行種植。
我們種植的花壇，是從西面開始數的前三個，聽到這個消息，孩子們都高興極了。
我們拿着鐵鍬，來到花壇，男孩子們擼起袖子，將鐵鍬插進泥土，右腳使勁一蹬，再一翻，循環往復，就這樣，我們相互輪替着，將土松好。
女孩子們拿着盆，拿着水桶，打滿了水，在松好的土中澆水，等待土壤吸收好水分後，將拿來的種子，種入土地。
就這樣，我們利用大課間時間，把我們心心念唸的花籽種入土中。
一雙雙充滿期待的眼睛，注視着那一方土地，露出了欣喜的笑容。
那片土地下，傾注着26位孩子的愛，我們將畢業季所有的感情和祕密，隨着花的種子，一同播種，在泥土裏，在心坎間。
此後每天的課間操後，我們就會給種子澆水，仔細尋找發芽的痕跡。
大約過了一個星期，種子發出了小芽。它的腰彎彎的，就像一座小拱橋，顏色是嫩綠色的，可愛極了。
過了幾天，小芽挺直了腰，站得筆直，它還長出了兩片長橢圓形的小葉子。
孩子們高興得又蹦又跳，還叫其他班的孩子們一起過來看。
我們漸漸發現，花壇裏同一批種子，也會存在差異。
同樣的播種時間，有的發芽長大，嶄露頭角；有的卻還藏在土裏，享受着泥土裏的時光，久久不願探出頭，看看外面的世界。
我突然想到一句話：三四月做的事，八九月自會有答案。
這些花的種子，就如同我們班裏的孩子一樣，有的孩子無論成績還是生活能力，都很出衆，就像花壇中這些早早發芽的種子，會最早綻放他們的魅力，吸引別人 的注意力；有的孩子，就像那些還未發芽的種子，在悄悄蓄力，在某一天，大放異彩。不論早晚，這些花遲早是要綻放的呀！都會裝點着美麗的校園。
那些還未發芽的種子，請一定不要放棄對他們澆水施肥，耐心等待吧！他們或許會是最燦爛的那一朵花，明媚整個夏天！
