這句話，出自清初思想家、教育家顏元。
原文爲：
教子十過，不如獎子一長；教過不改也徒傷情，獎長易功也且全恩。 ——顏元《四存篇》。
大致意思是：
你經常數落孩子的一些缺點，還不如找到他的優點加以鼓勵，讓孩子體驗到成功的滋味。經常指責孩子的缺點，他並不會改變，說得多了彼此之間難免傷感情，但是如果經常鼓勵孩子，久而久之孩子的能力就會越來越強，父母也會開心快樂，彼此之間就會越來越親密。
自從女兒進入小學後，對她的學習開始緊張起來，也產生諸多不滿與指責，彷彿當初那個貼心的小棉襖再也不溫暖了。回想這一年來，一年級上學期那次語文考了89分，妻子數落她兩個小時，她被罵得瑟瑟發抖，蜷縮在牆角，妻子發狠地說:“你如果再不努力學習，那我以後也不管你，隨你變成什麼樣，不成器算了。”晚上睡覺時，女兒委屈而討好地懇求她媽媽:“你真的不管我了嗎？你管我好嗎？”最後以她答應好好學習爲條件而結束。
下學期期中考試終於進入前十，長久以來疲憊的身心，彷彿看到了希望的曙光。然而好景不長，進入二年級分班，再一次滑落至22名，老師說她進步空間很大，我卻認爲不盡人意，老師勸我不要在乎名次，而要看到孩子掌握的知識情況。
前幾天，朋友請喫飯，我們三人進入包間，女兒很快就與其他小朋友打成一片，喫飯的時候，一張圓圓的大桌子坐滿了人，我與妻子緊挨着坐，她卻坐到對面很遠的位置，很大方地夾着自己喜歡喫的食物，喝草莓醋的時候，還跑過來分給我與她媽媽一瓶，喫完飯朋友誇讚她很獨立，表現很好，她聽了心花怒放。
“知子莫若父”，其實我很清楚她身上存在的缺點，首當其衝就是做作業很拖拉，本來一小時內可以做完，她可以磨蹭到晚上十點多，有時候氣急，狠狠地說:“9點前做不完就別做了，等明天老師收拾你吧!” 但她又怕老師責罰。中午若她媽媽在上班不能回家，那她是多半不會睡午覺的，下午上課就會打瞌睡，老師反映過好幾回。上課喜歡交頭接耳，愛在桌子底下小動作等等，可以羅列很長一條。
作爲對孩子成長產生焦慮的家長，我們很容易發現孩子身上的缺點，卻往往忽視他們的優點，對於這些缺點，想到的是必須予以日程改正，好像只要鬆懈，便再無變好的可能，其實孩子終歸只是孩子，犯錯在所難免，我們需要調整心態，積極的鼓勵，在潛移默化中塑造孩子健康、快樂、自信的性格。
最近一檔綜藝節目《幻樂之城》，王菲擔任幻樂嘉賓。在第四期中，王菲的女兒竇靖童也參與舞臺劇的製作，並演出。當竇靖童表演完畢，王菲非常激動地站起來，激動地捂住嘴，流着淚，說了三個字：“太牛了”！然後，她猛誇起來：“確實有點激動和興奮，因爲我認爲是我迄今看到的最出彩的一個作品，真的特別點題，這個是我至今看到的最點題的作品。”切換個鏡頭還在誇：“我是非常滿意的，首先從作品來講，我覺得它的命題有點深刻，這個影像的呈現上非常完美，我覺得這個是《幻樂之城》有史以來最點題的作品。”
坐在電視前觀看節目的我，看到自己的“愛豆”如此由衷地讚美並欣賞孩子，內心觸動很深，受傳統文化的影響，中國人大多含蓄內斂，懂得自謙，使得很多中國父母不善於誇獎孩子，因爲會覺得難爲情，而更喜歡用謙虛的方式甚至“貶低”自己的孩子向別人介紹自家的孩子。
妻子單位有兩個孩子今年高考考得非常好，其中有一位更是考了660分的驕人成績，當親朋好友向孩子家長恭賀時，她卻說:“哪裏，考得一般而已。”如果這都是一般，那其他孩子的家長豈不羞愧而死。這樣的分數除了清華、北大，或者少數高校全國頂級專業，其它重點高校不是任由其選擇麼？妻子說，可能那孩子平時表現更好，也許人家真的認爲沒有發揮最佳水平呢？
從今天起，寶貝，我們會對你多一些鼓勵、嘉獎，相信你會爲我們的變化而驚喜的，至於孩子的成長，那是一個緩慢的過程，人生的每一段過程，都可以體驗精彩與豐富，接受並享受它吧!