週日晚，一個人難得安靜地觀看了《大魚海棠》。
故事情節很簡單、畫面很唯美，還聽到故事人物講述的一些人生的哲理也很受用。忘我一路看着故事主角椿與男一號及男二號發生的故事，情緒從平靜美好到被故事高潮的衝擊感動得淚流滿面，泣不成聲，感覺自己有點收不住了，索性讓情緒放任自流，最後鼻子塞住了，眼淚也泡漲了兩片薄薄的眼皮，厚厚的擋住了視線，看到這樣的自己也覺得有點丟臉，看得太投入了竟然沒有了定力。也許聽到我的動靜有點大，孩子在廳裏不解的跑進來擔憂的看着我，詢問我出了什麼事，我有點尷尬，爲了孩子不要誤解，最後硬着頭皮只能如實告知原因，孩子釋然了，說其實她已經很早就看過了，當時她也很感動。
本以爲看完電影就像看了一個故事，感動完就沒有以後了。然而，到了第三天我突然想起來《大魚海棠》那個故事，有了一些疑惑，作者給大家傳遞人要會感恩，比如椿爲還鯤的救命之恩而做出的各種叛逆行爲；
對愛的人要有無私犧牲精神，比如椿的外公和湫，爲幫助椿實現自己的願望而義無反顧先後付出了生命；
要有家族責任心，比如因爲椿的叛逆行爲給族人帶來了瀕臨滅頂之災，椿一家付出了慘烈的代價保全了家族；
還有故事裏那些讓人覺得非常有哲理的人生觀，通過靈婆講述讓人思考。
這個故事除了讓人感動和學習到一些人生哲理，還帶來了我的一些疑惑，產生了很多爲什麼……
第一、故事裏椿面對鯤的救命之恩，採取的是以命換命的方式報恩，這種方式雖然看起來是大衆比較容易理解和接受的，但是深究這種方式的做法，我感覺充滿了極端。
難道海棠不可以換其他方式報恩嗎？非要以命換命嗎？鯤千辛萬苦救她就是爲了她可以好好活下去，她卻沒把鯤爲她爭取的機會好好守護住，而是衝動的爲了報恩而讓家人、朋友和族人陷入了滅頂之災，危難之中，任性的代價太大！這裏我們延伸一下，當我們的孩子面對做重大決定時，是否也會如椿一樣衝動，做出不計後果的事情呢？他爲什麼會這麼偏激？當時是不是還有別的選擇他不知道呢？我們對孩子的教育是不是也該加入處理重大事情方法的指引，讓孩子避免犯大錯的機會呢？
第二、當知道事情發生原因了，椿的父母爲什麼一直只是埋怨和無奈，而不是馬上挺身而出想辦法幫她，當事態不可控時才站出來幫她？
親子關係就那麼的脆弱嗎？椿的這種極端報恩行爲的發生，我看到她潛意識裏的一個認知：父母、族人都不可靠，她只能靠自己。椿父母的這種行爲延伸到我們自己做父母的行爲，反省我們是否也給孩子心目中種下了一個認知：爸爸媽媽不是值得信任的人，他們只按自己的意志來要求我，而不是問我想怎麼樣。這個情況也許是天下大部分父母的通病——你還小什麼都不懂還是要聽我們的安排，這樣是爲你好！我們自以爲是的認爲我們是對的，然而孩子心裏是怎麼想的我們沒有放在心上，時間久了孩子的心從逆來順受慢慢就不願意把心打開給我們看了，逐漸的疏離我們，因爲我們不值得他們信任了。等我們發現時，孩子已經不願意和父母有更多親密交流，甚至有可能已經勢如水火不可挽回。我們爲什麼總是不願從自己的身上找問題，而喜歡強求孩子呢？
第三、既然椿的族人都是天賦異稟，當椿遇到這樣如此大，自己沒法解決的事情，她可以向族人求援呀。爲什麼她沒法求救？
一個家族就是一個整體，既然家族成員遇到了如此棘手的事情，大家就應該一起面對一起想辦法解決事情——救活鯤，而不是讓一個孩子去面對和解決問題！這樣很殘酷！孩子解決問題的方式方法會出現很多不可控的意外，意外可大可小。故事裏意外是家族陷入滅頂之災，族人雖然不滿海棠的離經叛道，最終不得不站出來一起共同力挽狂瀾拯救家園。其實這本是可以避免的意外，就因家族一些腐朽的觀念導致海棠因無力抗爭而鋌而走險導致了悲劇。反思我們給孩子的三觀教育，比如家規，我們是否可以除了給規矩，還可以給一些避免犯錯的教育呢？防患於未然，總比孩子因怕犯錯被懲罰而做出不可挽回的事情吧？
腦子裏的疑惑就像四處飄散的肥皂泡還有很多，比如湫這個角色在故事中起到什麼作用？他代表的是常人的什麼思想？靈婆的勸戒，對於我們是怎樣的一個啓示？鯤對海棠的這種報恩行爲是怎麼想的……等等，想法太多沒法一一去細細思考，想到一點是一點，把想到的去尋找答案。因爲我也是常人，也會犯錯，那就看別人的故事反省自身，慢慢完善自己吧。