如何才能将阅读能力转化为学习能力？
经过北京长达一周的培训,说实话爱萌的心情有点沉重,看到北京的家长对阅读的重视,而返回沈阳后,我该如何去帮助我能接触到的孩子们.
虽然做了快5年的阅读指导,有着7年的亲子阅读经验,都是自己和身边的孩子受益,从来没感受到使命感,我只是位普通的阅读推广人,使命感离我太遥远了.
可是知道越多,学习越多,越有种声音在耳边响彻:我一定要帮助更多的孩子们正确的阅读,在孩子最重要的学龄前,帮助他们读符合的书,培养他们的内在力量,提升他们的能力.在他们的心里种上阅读的种子,在未来的人生中,可以通过书籍知之越多，观之越明，断之越准，心之越静!
老生常谈的话,有多少家长记在心里.我们常常提到这样一个话题——孩子的阅读能力决定学习能力。
我们提倡儿童要多阅读，现在的老师、家长们也越来越重视孩子的阅读，可是随着孩子的成长，不少家长也发现关于孩子阅读新的问题又出现了。
为什么我的孩子读了那么多书，学习能力却并没有提升？
“多阅读、多积累”确实有助于孩子成绩的提升，但有一个前提是——正确的阅读方式和习惯。
会有一部分孩子，很喜欢阅读，也花了大量时间来阅读，但是阅读效果不佳。那应该是他们养成了错误的阅读习惯。
哪些是错误的阅读习惯?
机器人症候群
很多家长看到孩子“在阅读”就会感到很满足，他们认为，孩子只要阅读了，就一定有收获。
当真如此吗？家长们有没有遇到过这种情况——当孩子读完一本书，你问他，这本书讲了什么呀？他说不知道或者仅仅是说出了角色的名字.
当跟孩子读书了一段时间,家长看不出孩子的进步.
如果出现了这些问题，可能有两个原因：
一是孩子读的这本书不符合他们的阅读年龄，这也是爱萌经常说的要给孩子看"学习区"的书.不要总是提供"舒适区"和"恐慌区"的书.对这种情况，一般来说换成符合孩子年龄段阅读的书就好了；
二是孩子患有阅读的“机器人症候群”。
什么是“机器人症候群”呢？
像一个充了电的机器人一样机械地阅读，不能掌握书的内容，却能一直读下去。
其实患有机器人症候群的孩子，在阅读时头脑里几乎是一片空白，不知道书里的内容，只是木讷而机械地向后翻书页，把书翻完后，就说自己已经“读完”这本书了。
可想而知，这是一种多么“可怕”的阅读习惯的呀！
小技巧 / 如何诊断孩子是否患有机器人症候群？
1. 读书时，没有任何想法，独自发呆；
2. 虽然在不停地翻书，但是连前一页的内容也记不住；
3. 明明是针对书中的内容提问，他们却想不出书中出现过此内容。
跳跃式阅读
我们经常用“一目十行”形容一个人的阅读速度非常快，但这是在长期阅读中训练出来的阅读能力。如果你发现大龄的孩子读书“一目十行”，那你反而需要更注意一下孩子是不是真的在“阅读”了。
很多孩子阅读的时候，眼睛会不自觉地往下走，也就是说，上一行的内容还没有看完，眼睛就已经移动到下一行内容上了。这就是——跳跃式阅读。
这样的阅读，书好像是“读”完了，但却不是真正的阅读，因为文字只是在视觉上一带而过，文字表达的内容却没有传到大脑里，这种现象是孩子们出声朗读转化到默读时期经常出现的症状，然而，一部分父母却很难发现这个问题。
小技巧 / 如何诊断孩子是否跳跃式阅读？
1. 与孩子一起读几页他们正在阅读的书；
2. 测定孩子读书的速度；
3. 让孩子回想阅读的内容；
4. 通过提问的方式来确认孩子对文章内容的理解程度。
5.根据识字敏感期的阅读阶段,进行阅读
上面讲的两种常见的错误阅读习惯，但大部分孩子是不能自己发现问题的，所以，这个时候还是需要家长和老师来通过仔细观察孩子的阅读情况并对孩子提问来进行诊断。
家长们需要做的就是，多多留心观察孩子的阅读情况，看一下他在读什么书、是否能够理解书中的内容、是否存在阅读困难……
养成好的阅读习惯可以提高阅读能力，而阅读能力的高低则会直接影响孩子学习能力的好坏。
“坚持阅读”和“有目的的阅读”
坚持阅读是基础
要想培养孩子良好的阅读习惯，坚持阅读是非常重要的基础。抛开“阅读”谈“阅读习惯”都是徒劳的，如果没有“阅读”又怎么“培养习惯”呢？
如何做到坚持阅读？一是需要激起孩子的阅读兴趣，二是要给孩子买合适的书籍。有了阅读兴趣后再读到自己喜欢的书，再一次被书籍激起更高的阅读兴趣。这是一个良性循环，也是让孩子一直坚持阅读的关键所在。
有目的的阅读是保障
怎么才能让孩子的阅读发挥到最大效果呢？答案是：有目的的阅读。
家长、老师们会发现，当我们有目的地的时候，走路会走得更快，可以少走一些弯路，阅读亦是如此（某些书籍阅读除外）。
在孩子阅读前，就需要家长明确自己阅读的目的。是需要从阅读中学到什么呢？还是只休闲的阅读？还是想要在阅读中提升孩子的各项能力?
冰冻三尺非一日之寒，阅读习惯的养成，阅读对学业的影响，都不是一朝一夕的事情，这需要大量的时间和尝试，也需要家长、老师们的助力。
孩子在阅读、在学习，我们家长要学着去等待，等待孩子慢慢成长、慢慢变得更优秀。希望所有的孩子都能爱读书、多读书，养成良好的阅读习惯，提高自己的学习能力。