最近幾天，是孩子在中考結束後填報志願的日子，學校發了一本關於填報志願的指導書。
我確信這本指導書，有關在填報志願中的諸多問題，都能在這本書裏找到答案。
所以，在孩子領回這本書後，我立馬認真閱讀起來。很快，我便了解到所有內容，也知曉了關於第一批志願、第二批志願、統招生、定向生……等諸多釋義。
晚上，與幾位學生家長坐在一起，大家一起暢談志願填報的事情。
我發現，絕大部分家長們沒有認真去閱讀這本指南書，對於相關名詞解釋也是一頭霧水，所有信息均來自於道聽途說。
我就疑惑啦！爲什麼不能去認真閱讀指南書籍呢？即使工作再忙，孩子填報志願是大事，總要去詳細瞭解一下相關細節吧。
我對他們這些舉動的定義是：缺乏學習能力。
當然，也有特殊情況。因爲一位學生家長實話告訴我，這厚厚的一本書，看起來就眼花繚亂的，再加上自身文字閱讀與理解能力尚淺，實在是無能爲力讀下去。或許，這是較爲客觀的事實原因吧。
回到寫作上說事。
平日裏，我負責〈談寫作〉專題的稿件收錄工作。
準確統計下來，稿件的收錄率在10%左右。也就是說，一百篇文章的投稿，僅有十篇文章條件符合被准予收錄。
有人會問：“這麼低的收錄率，是不是對稿件質量要求太高？”
我要真切地告訴你，對於稿件的收錄，僅停留在最基礎、最低要求的水平線上，只要是文章字數符合800字以上，內容定位是談寫作領域，不要是營銷廣告類文章，即可被准予收錄。
爲什麼拒稿率這麼高？爲什麼這麼多的文章投稿不能被合格收錄？
有一個最重要的原因：那就是投稿者亂投、胡亂地投？從不去閱讀與瞭解收錄要求公告。
通常情況下，我們要對某一個專題，或者是要對某一項徵文活動進行投稿，都會認真去閱讀與瞭解該專題或者該活動的收錄公告。只有在清楚地知道對方文章收錄的字數要求、內容要求、以及排版要求等等，才能下手去寫文章放手去投稿。
現實生活中，就是有很多很多人，沒有做到這一點，不能做到這一點。
這些人似乎很忙，一直忙着擡頭趕路，從不低頭看路。
這些人做起事情來，從來都不會去事先學習與瞭解，從來都不會去審視自己的行動效果。
俗語“知彼知己，百戰不殆”。你不瞭解對方要求，胡亂地投稿，能成功嗎？這不是瞎子亂闖嗎？
歸其根由，還是個人的學習能力問題。
再回到徒步寫作團說事。
寫作團已經出發三天了，有團員還在私信問我：“寫文章可以積多少分？朗讀要求是多長時間？”
你說，我還要不要去回答她們呢？
從寫作團創建之初，我不斷地發佈寫作團的運行規則；在寫作團成立當晚，還有人專門對團隊規則進行了語音講解；寫作團持續三天來，難道你沒有看到其它團員是如何做的嗎？
爲什麼在這些事情過後，有人仍然對寫作團的相關細則迷迷糊糊搞不清楚？
是你太笨拙學不會，還是你根本從來沒有靜下心來去學？不去學，難道也不會觀察與總結嗎？
有人看別人操作一遍就學會了，有人看別人操作十遍仍然不明白。
這就好像隊長下了“向右轉”的口令後，所有人都正確地右轉了，唯獨你一個人不顧一切地向左轉，更爲可怕的是你仍然沉浸其中，看不到自己與其他人轉的方向有所不同。
歸其根由，還是個人的學習能力問題。
一個人的學習能力極爲重要，我們處在一個瞬息萬變的社會里，如果不具備學習能力，很快很容易就會被滯後與淘汰的。
入鄉還要隨俗，進入到一個新單位與新團隊，勢必要去學習新的事物，去善於觀察與總結，然後不斷修正自己的行爲。
學習的最終目的，還是要修正自己。通過學習，不斷修正自己，方能讓自己走向成熟與完美。
講一個比較離譜的事。
一個人在賭桌上，如果輸了當前這一把，你必須認真思考一下：爲什麼會輸？輸在哪裏？下一局應該怎麼投注纔可能贏？
在這短暫的時間裏，賭徒是需要具備學習、反思與修正能力的。
如果不學習、不反思、不修正，恐怕只能做一輩子的輸家與滯後者。