生活中没有彩排，但很多文体活动可以有。彩排是让孩子熟悉一下环境和流程，克服紧张情绪，在正式场合上能充分发挥。
从考级选定曲目到正式考试，有一个月的练习时间，彩排安排在考试的前一天，台上那几分钟能充分呈现孩子的练习状态了。
紧张是普遍的，毕竟孩子们上台的机会不多，面对台下众多的评委老师很有压力，有的孩子说话发抖，弹琴的手指发抖，甚至自我介绍的时候连自己的考级曲目都忘了。
影响弹奏状态的因素很多，我从头看下来，没有一个不紧张的，但不能为技术上的错误背锅，平时练习量不够的一上台全暴露了，手指无力，压不住弦，分不清节奏，懂专业的一看就明白怎么回事。
一个月的时间说长不长，可足以让一个愿意下功夫练习的孩子有显著的提高。寒暑假最能拉开孩子差距，相当于集训，但需要提前规划，指的是家长和孩子对假期时间的安排和沟通一致。如果既想休息，还想去旅行，或者有别的补课安排，无法做出取舍，就没有目标可言，自然会呈现出潦草和敷衍的状态。
这部分孩子我是想劝退的，人的精力有限，一把抓，全都想要，最后什么都没有抓住，竹篮打水一场空。不如去做真正热爱的事情，体会一下全力以赴为理想奋斗的激情。
有两个报了私教课强化练习的孩子，一个和平时的练习一样错误很多，另一个进步很明显。我想劝退的是第一个孩子，花了很多时间练琴却不长进的，除了不用心，那最大的理由就是这孩子不适合干这个吧！
咱不要动不动拿天赋说事儿，这个阶段远没到比天赋的程度。那小男孩从他的眼神里就能看出，一上课就在盼望下课，下课后眼神顿时就活泛，话也多了，跟换了个人似的。几年的学习和练习都没能让他产生更多的兴趣和乐趣，我真希望他的妈妈能放下自己的执念，让孩子试试别的，眼睛里冒小火花的那种。
勤能补拙，勤奋是手段，绝不是目的，不是为了勤奋而勤奋。选择大于努力，要理性评估和看待自己（和孩子）的选择，孩子那种无辜的小眼神真的很可怜🥺。尤其在孩子幼年，无法清楚自己的喜好，又无力反抗的时候，一味的强压和控制会毁掉孩子做事的热情。
不是每个人都适合做每件事的，多问问孩子的感受，不要想当然地认为自己总是对的。