《康熙大傳》有感
康熙皇帝童年不受重視，即位之初又因四輔臣專權，一直沒有受到正規教育，因此，親政之後，尤其是清處鰲拜集團之後，文化知識和理論實際需要之間的矛盾十分突出？爲了實現天下義安的宏偉抱負，清處鰲拜集團之後不久，在處理繁忙政務的同時，康熙皇帝開始發奮學習，從而將自己造就成爲一個極有作爲的君主。
經筵日講是康熙皇帝學習的主要形式。從儒家經典和歷史著作中汲取營養，學習傳統的治國理論和治國方法，對經筵日講康熙皇帝極爲重視。他熱情主動，持之以恆。認真踏實重視質量。再次是目的明確，聯繫實際，在這一思想指導下，整個日講活動中，它常常讓日常活動和施政治結合起來，學習在施政時也有意識的聯繫。
日講之外，爲了取得治理國家所必須的知識，康熙皇帝還堅持自學，在自學中，他相當刻苦勤奮。
在世人眼中，康熙王朝是逐漸向鼎盛時期在發展，但在背後這個君主做出的努力和犧牲是常人難以想象的。