人生在世，會有自己的情感，有對世事的認識和分析，有自己的態度和立場，同時，作爲有文化的人，他的內心世界需要闡明和表達，需要與人溝通，他有自己的意志，有自我表達的激情，有自己的表達方式，這纔是正常健全的人格。
在很多場合，許多成年人沒有自己的說話方式，沒有自己的觀點，也沒有任何語言魅力，他們不在乎是否有人願意聽，也根本不考慮聽衆的情感，他們的聲音沒有任何價值，一旦說定如此重複，畢竟公開在學校說話是一件困難的事。
究竟是什麼讓一些人在青年時代就不願意說話了？不管有多少種可能，我們現在從教學教育找原因，剛從小學一年級時，絕大多數孩子是不會沉默寡言的，可是後來爲什麼出現了這樣的這樣的？有沒有注意學生自由表達的慾望？教師沒有注意到要讓每個學生都有說話的機會，有沒有創造機會讓學生說話？在課上和課後是否有意或無意的挫傷過他們說話的積極性，有沒有傾聽每位學生說話的意思？有沒有把說話的時間留給學生的習慣，如此等等？其次是家庭，家庭成員是否有良好的表達習慣？是否有令孩子尊重的語言修養？更爲重要的孩子在家裏是否有平等說話的機會？家長是否有傾聽的習慣？如此等等等
讓學生多說話，現在多說說，在說衆想在說中提高表達的水平，未來社會未必是“言多必失”而很有可能是“不言即失”