朱小四
剛剛上班的時候我的座右銘是“桃李滿天下”。這主要是因爲一直受“教師是辛苦的園丁”這種宣傳的影響。骨子裏就覺得老師是一個辛苦的職業，職責就是擡高他人，犧牲自己。
辛辛苦苦十幾年，我確實被家長、學校、社會上的人稱爲好老師，自己也挺滿足的。直到有一天我摔了一跤，不得不離開講臺，放下學生，停下所有的教學住進醫院。二姐爲了緩解我的情緒讓我聽音樂，我竟然發現我的智能手機還有聽音樂的功能。
我曾經做過音樂老師，還給學生編過舞蹈。但以文化課論英雄的校園漸漸讓我失去了對音樂的興趣和熱情，用一顆沒有旋律的心承受“成績就是生命線”的壓力。怪不得來看我的同學都懷疑我的生活出現了問題。
冰冷的手術檯，白色的牆壁牀單，不斷來探視的人，還有大把無作業可改的時間，終於讓我下定決心：我要做一個心靈美的老師，也要做一個外表美的老師，更要做一個善於發現美，創造美的老師。
一個決定美美生活的老師，並不是生活裏不會遇到雞毛，而是有把雞毛拾掇成雞毛撣子的耐心和大度。這樣外人看起來活得精彩，自己也活出自信和底氣。最重要的是在帶班的時候，能理性、理想地營造班級文化，讓一大批學生受到感染。
記得幾年前帶的一個班，開始幾次測試班裏每科成績都是倒數。很多人甚至在背後議論我這個名師是虛的。我認真分析班級、年級以及任課老師的情況，認爲我班這樣的成績是正常的。所以我仍然每天微笑進教室，仍然不斷誇學生，仍然鼓勵搭檔的教學方式，仍然每天中午讓學生睡一會兒……當時的級段長替我着急：朱姐姐，要加油額。身爲領導的老同學也疑惑：你乾的都是符合教育規律的事啊！怎麼沒效果？我總是回答說：你們看，我班學生不流失，不鬧事，天天樂呵呵的，還文明禮貌，熱氣騰騰的，這就是學生最美的姿態啊！
果然在後來的日子裏，學生內在的對美的嚮往激發了他們向生活展現美的願望，一個個對自己交出了滿意的答卷。
教育就是修行，也是帶着學生修行。我想，不管經歷多少苟且，我們內心還是要向美出發。向美而生是剛需啊！
(教育，如何向美而生？
8.15號值日組長 敬小娟
偶然機會聽了杭州天杭實驗學校鄭英老師的《教育，向美而生》講座，（鄭英老師也著有同名書籍，我尚未讀到）由衷地佩服鄭英老師優雅地享受生活和教育的態度，她以“美”帶班，以“美”育人，向美而生，向上而行，羨煞衆人。我們一直提倡美好教育，何謂美好？我們學生每天辛勤勞作14個小時，活動區間大都侷限在座位的方寸之間，能美好嗎？我們老師每天從早到晚陪讀，無休止的備課改作業，還要處理各種繁雜事務，能美好嗎？可我們還要學會享受生活的美好啊，任何一個職業人不應該只有工作，也應該有多姿多彩的生活，“唯工作與生活不可辜負”，有着美好有趣靈魂的教師才能教育出思想閃閃發光的美好學生。
教師如何轉變心態，努力提升自己，打造美好課堂，經營美好生活，成就美好教育？請將您對“教育，如何向美而生”的理解，對如何塑造“美好教育”的一些做法和想法用文字記錄下來，讓我們一同見證忙碌辛苦的一線老班們是如何把工作和生活過成詩和遠方。)