第7个建议:知识——既是目的，也是手段。
这一部分中让我们了解了知识的价值。在我们的日常教学中，认为我们的目标就是记住那些书本上的知识，但是真实的学习，也是需要将知识作为我们认识世界，了解世界，丰富我们的精神生活的手段的。
我们在平常教学当中，经常会发现，学生看似记住的内容，转眼就忘记了。或者考完试之后的内容就忘记了，这都是因为我们将知识看做成了记忆的内容。而不是手段。这些知识没有和精神生活相联系，它们变成了毫无一些的符号而已。
为了做到这一点，作为老师，我们应该在学生学习的过程中将实际生活中的意义和教学相联系，它们开始自己的思考，在思考中，在运用中得以发展。
教师要努力达到激发学生思考的积极性。因此需要给他们留下疑问，在学科内容中寻找关键点，也就是因果联系正好在那里挂钩的、初看起来不易觉察的那些交汇点，因为正是这些地方会出现疑问，而疑问则能够激发求知的愿望。
另外，对于那些一般性的规则定理等的学习，应该遵循从弄懂大量事实、事物和现象出发，到深刻理解抽象真理的道路，其中也正好要经历实际作业，完成实际作业就正是掌握知识。