影院里每天都会有新的电影上映，观众席里坐着的都是谁和谁呢？
好像没有人关心这个问题，当然影院老板会关心，但他们关心的也只是每天是否座无虚席。
嗯，对于喜欢看经典的我来说，我不认识影院老板，影院老板也不认识我。
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前几天重温了几年前的《侏罗纪世界》系列和二十几年前的《侏罗纪公园》系列电影。
他们讲述的都是一群资本家和一群科学家一起利用现代科技和高端设备将已绝迹6500万年的史前庞然大物——恐龙——复生于现代社会，以此为前提，展开了正派和反派关於伦理、科技、利益、环境等等复杂的剧情。
老实说，科幻加冒险的题材，真的很吸引人。每部电影都有小朋友的重头戏，这也是很吸引我的一点。
论电影的特效和震撼力，《侏罗纪世界》系列稳赢，但是对于整体的感觉，我个人还是更喜欢《侏罗纪公园》系列。
此观点仅代表一家之言，“感觉”这个东西，在这个时候让我重新审视了一些东西......当然，下笔之前，我看过很多相关影评，褒贬不一。
01
视觉享受者为电影特效而震撼，恐龙模型的逼真、场景的还原度等可圈可点；偶像崇拜者为角色的演技炸裂而击掌，贪婪的嘴脸、恐惧的心理无一不被他们演绎地淋漓尽致……
当然了，也有吐槽剧情老掉牙的，说是人类一次又一次和自己制造出来的食肉恐龙的大作战；还有说剧情简直就是说得过去的儿童假想......有两点容我强调一下下：
其一、科技一直是把双刃剑！
科技的力量从来毋庸置疑，会看到影片里的生物技术和遗传学基因工程虽然谈不上顶配，也可以叫一个高配了。
还有里面的通讯设备、电网系统等，哪一个不是肉眼可见的“哇塞”？
利用现代生物技术可以克隆恐龙，那么自然也可以克隆人了（的的确确，如果够细心，会发现《世界2》中梅西·洛克伍德就是一个克隆小女孩）。
聪明的人类发现了大自然的秘密，但是只有智慧的人类才会用这些秘密来造福自身的同时还能保全大自然。
电影里面有一种表达手法叫做“致敬镜头”，所以好的电影，情景再现从来就不是剧情老套；铭记历史也从来不止是为了记住屈辱。
但愿挥舞这把剑的，是一个拥有超群智慧的英雄。
其二、世界从来不被谁主宰!
恐龙曾经称霸地球，但是也没有逃过大自然的选择；病/毒肆虐的年代，所有生物都奄奄一息；任何生物入侵的现象，最终也会因为种群密度制约给消化掉……
我承认，我分分钟就被迅猛龙圈粉了，但是迅猛龙不是世界的主宰，暴虐迅猛龙也不是；人类不是，资本家更不是；“阿尔法”不是，当然了，“德尔塔”也不是……
所以，如果不能像飞船一样和太阳肩并肩，也不能像蚁人（也是一个强推的电影系列）一样和纳米物质排排坐，就请保持敬畏，时刻自省，大家好才是真的好！
02
温故而知新，再写一点点。希望可以和同喜欢这个系列电影的朋友交流一下下～
＃好喜欢这样的专家！
我想起了自己中学时代的一个瞬间：
那时候是高考的复习阶段，语文的复习会从拼音开始，然后到字词等。
就在覆盘字词的时候，刘老讲到一个多音字，具体是哪个字我忘了，就记得刘老说本来这个字不是多音字的，但是呢不知道那些所谓的专家们是不是吃饱了撑得没事儿干了，平白无故增加一线老师和高考学子的负担巴拉巴拉......
我无意诋毁我的语文老师，一度我也这么认为的，现在想起来还真是感到汗颜~
看《侏罗纪》系列的电影，我真的完完全全地被他们的个人魅力折服了。
《公园1》里一只三角龙生病了，植物学家塞特勒博士为了找到具体原因，戴着手套伸进三角龙的排泄物里找有毒的植物果实种子，被同行的数学家马尔科姆博士数落道：“She must be crazy！”
而这位数学家则在和公园创始人约翰·哈蒙德有关恐龙的争论中发表了“既然地球选择了恐龙，又抛弃了他们”“你们这些资本家的行为简直就是强暴大自然”这样犀利的见解。
《公园3》里资深考古专家格兰特博士面对得意门生比利·布伦南无意盗取恐龙蛋的行为，恨铁不成钢地厉声训斥......
《世界1》里动物行为学家欧文三番五次地否决霍斯金斯想把恐龙运用到军/事/战/争中的想法，一心只想训练和保护聪明的迅猛龙……
会发现，他们对自己所热爱的领域都有自己独到的见解，有很纯粹的坚持，因为有时间和精力的注入，所以也有浓厚的情感。
这种热爱和专注，是今天我们中的大多数所缺失的宝贵品质，也包括我。
最可怕的并不是我们缺失了这些宝贵的东西，而是我们在自己缺失的状态下却还在嘲讽拥有这些品质的人……
我们平凡着，碌碌无为着，却又不甘平凡；我们虽不甘平凡，却依旧无所作为，还在怨天尤人。
可怕，太可怕了。
话说回来，遗传工程师、基因学家亨利·吴（吴博士）掌握着恐龙繁殖的技术，一边人模人样地做着改变世界的基因工程，另一边却和一群唯利是图的资本家做着见不得人的勾当……
甚至在米尔斯拍卖尚不成熟的实验品暴虐迅猛龙时，也在利益面前败下阵来……
作为俗人一个，当我们站在世俗的角度看专家，总是会考虑很多功利的东西，会带点攻击性的情绪去下论断，说专家是“砖家”，而这种说法只适合“吴博士们”。
我们应该为“欧文们”“格兰特们”和“赛特勒们”竖起大拇指，与此同时，也应该在自己平凡的岗位上各司其职，切忌越俎代庖。
＃少年自由则国自由
开头我有提到过，每部电影都有小朋友的参与，这是很吸引我的地方。
这也是导演的高明之处！
影片中恐龙的各种场景，都是用电子模型或者虚拟物体来实现拍摄效果的，所以恐龙——这个远远早于人类出现在地球上的生物，对于人类而言，永远都只能是活在想象中。
我想这也是整个系列的电影有一些负面评价的原因之一吧，但我敢单方面判定，发出“完全过得去的儿童空想”“当影片结束时，它就走向了灭绝”这样评价的一定是大人，一定是忘了自己曾经也是个小朋友的大人。
电影里很多画面，的确很血腥很吓人，所以感兴趣的小朋友一定要在大人的陪同下观看。
《公园1》里的丽克斯虽然性格文静，但却是一个电脑软件天才，危机时刻破除唯利是图的计算机程序员丹尼斯·纳德利设置的程序；蒂姆喜欢探险，看完了资深考古学家格兰特博士所著的书籍，遇到偶像后站在偶像面前毫不胆怯，十万个为什么不停断，还很有自己的想法。
《公园2》的凯丽·马尔科姆是个体操队员，因为对恐龙充满了好奇，随数学家父亲伊恩·马尔科夫一同前往目的岛屿索纳岛。（这部里的小朋友描述最少，因为没看完……但肯定是个好姑娘！）
《公园3》的艾瑞克·柯比因为一次海上飞帆事故，意外坠入恐龙生活的桑纳岛，凭借着对恐龙的了解和自己的智慧成功避险并活到格兰特博士一行人八个礼拜后的到来，后面为博士脱险等，和大家同行与恐龙斗智斗勇。
《世界1》中扎克带着弟弟格雷一同前往侏罗纪公园游玩，虽然有点一意孤行，但遇到事故后带着弟弟格雷逃跑，半路和弟弟一起修理好意外发现的遗弃多年的小汽车，最终成功脱险。而弟弟格雷呢，协助哥哥扎克修理好了汽车不说，后面面对聪明的狂暴龙，向侏罗纪世界主题公园高管也就是他们的姨妈克莱尔提议放出霸王龙，用“更多的牙齿”来和狂暴龙pk，最终解决危机。
《世界2》中梅西·洛克伍德对恐龙充满了好奇，当她发现了外公本杰明的助手米尔斯邪恶阴谋的蛛丝马迹后，告诉了动物行为学家欧文和非营利性恐龙保护组织负责人克莱尔（侏罗纪世界主题公园前高管 ），并和他们一起阻止了米尔斯的阴谋，最后反派角色自食其果。
发现没有？小朋友们都很可爱，对大自然的向往，对知识的渴求，内心纯洁，思想清明，因为爱而去爱......如果这些是天性使然，那么有一点我不得不提到：
哪怕由于恐惧失去控制的惊慌尖叫会引来食肉恐龙的攻击，小朋友身边的大人们（除了某些所谓的资本家）也不会居高临下地立马去责备，而是和小朋友一起想办法（虽然办法就是“Be quiet！”和“Run！”）、顺带灌输专业知识、鼓励小朋友并给他们勇气......
大人和小朋友的相处模式，以及他们一起面对问题并解决问题的样子，真的很酷！
为什么这么惊悚的场景导演要给小朋友这么多镜头？我想，他们代表的不仅仅是普通的小孩，他们很可能就是未来的数学家、计算机程序员、遗传工程师……
当亲眼看到眼前的大人们制造出来的世界，给人类带来了毁灭性的灾难时，他们一定一定会去思考些什么的。
我一直都很羡慕欧美国家的教育体制，不是崇洋媚外哈，就那种尊重个体、允许个体不一样的思想，为未来提供了无限的自由。
希望前阵子闹得沸沸扬扬的教培事件，能够让相关人员进行深刻的反思吧。
十年树木百年树人，这条道路注定会走得很艰辛……突然觉得自己有点站着说话不腰疼的感觉，可是我就是对咱们国家有这个信心啊～
03
题目是《公园1》里面的一句台词，很喜欢，当然它也很经典。
翻译把它直译为“生命找到了出路”，我更愿意把它译作“生命自有其法”。何止生命，万事万物都有它的运作规律。
大自然永远是最好的老师～
