我从小是个爱读书的孩子，虽然没有举行过什么“抓周”礼仪，但对书的热爱却是从幼儿起至今没有断歇过。我出生时父亲正在忙着考研究生，家里的玩具少的可怜，于是书在我眼中就是玩具似的存在。父亲是医生，各种解剖图加上彩色的动脉静脉血管，在我眼中就是好玩的图画书。翻倦了就把书按照大小薄厚进行排列，书又成为可高可低的积木。
按照现在流行的浸润式教育的说法，到了三四岁我已经认得四五百个字，《356夜故事》、儿歌全集、《十万个为什么》等简单的读物已经可以边猜边读的拿下。在同龄幼童中随时让我处于学识的制高点，尤其是读完《十万个为什么》后随时可以和周围小朋友提问解答，在家长的赞许和小朋友的羡慕下，让小小的我自尊得到了极大的满足。因为活动灵活性的欠缺，让我直到小学始终处于游戏活动的替补“白面”状态。为了维持我的骄傲，我只要得闲就开始翻看所有和文字有关的东西，小说、杂志、报纸，乃至说明书、菜谱也绝不放过。
爱读书的人，将读书视为有修养的生活上的一种雅事，一本好书让他接触到不同的世界，仿佛和形形色色的人在交流对话。不爱读书的人，读书便是一件令人苦恼的事情，文字对于他不是流动的音乐而是可以砸死人的铁钉，他眼前的世界就仅仅是所见所闻，人以类聚，他接触的永远是一个世界的画面，机械化而刻板。
我随着年齿渐长，读书的种类也更加的繁杂。唐诗宋词的隽永，武侠志怪的超然，世界名著的宏大，当然还有琼瑶亦舒的缠绵悱恻和史集的人间百态。小学二年级一篇讲什么是少白头的科普小文参加了全市作文比赛，在全班同学羡慕的眼光下被语文老师叫到办公室誊抄稿件；小学三级时给去杭州脱产学习的母亲写去千字长信，嘱咐她去西湖泛舟后一定要吃楼外楼的醋鱼，还有实地看看肉粽里到底包的是什么肉，最后还不忘告诉她回来时别忘买半斤梅家坞的龙井茶（当年我只见过砖茶和花茶）。这封主打美食的去信让和母亲一同学习的叔叔阿姨惊为天人，可惜除了最后带回来的二两西湖龙井，信中推荐的种种母亲全没舍得去消费，不过她说坐公交去看西湖，真的看到了楼外楼，在我写信钱她是真不知道的。这就是读书带给我和我周围人的一种快乐吧。也许最初也多多少少有炫耀的成分，想要为了开智启蒙。后来读书的目的便真是为了快乐，声临其境让读书的乐趣变成了一种难以言诉的幸福。
读书的偏好与对食物嗜好一样，有的人只喜欢某一种或某几种口味，换一个厨子或换一个做法感觉天崩地裂无法接受。但是我读书却是杂食，只要食物卫生，美味与否得吃过才知道，没见过沙拉酱之前我们只吃蘸酱菜，但有了沙拉我们也没有因为它的存在放弃传统蘸酱菜。书籍是人类智慧树上盛开的鲜花，只要有水和土壤就必然会长大结出果实。读书在生命不同时期有不同的作用，读不读书，读什么书有时会改变你生命的走向书里有你向往的人生，向往的工作，向往的伴侣。同一本书，在不同时间不同境遇也会有不同的感悟。所以，热爱读书，让它成为生命中最长情的陪伴。林语堂说：如果天上有可爱的白云，那么，让他们读白云而忘掉书本吧，或同时读书本和白云吧。