一百多年前，梁启超先生说“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”如何使少年强，少年智呢？近来国家提倡优秀传统文化进校园，可谓是一个非常好的建议。
如何使优秀传统文化真正扎根落实到中小学校园里，面临着“才难”的问题。
为此上海交通大学人文学院国学教育研究中心主动担纲，于2020年10月份正式以公益的方式向全国中小学教师开展国学教育。以国学经典教育来解决“才难”问题。
课程主讲老师为上海交通大学特聘教授杜保瑞，各班级导师为全国各大高校教授，助教为全国各高校硕博士研究生，以确保每位加入国学经典班的中小学教师有良好的学习氛围。
每一期共16次课，每周三晚7:00点上课，课程内容以儒家经典为主，从第一期到第二期，杜保瑞教授逐章逐句讲解《论语》和《孟子》，讲授过程以讲清楚义理为核心，对焦中小学教师在教育与教学过程中面临的相关问题，给予中小学教师精准的解决方案。
杜老师有足够多的温暖与关怀，有对教育强烈的热情和真诚的理想，是教育成功的关键所在。
在杜老师授课过程中，大家针对教学过程中面临的种种问题，面对熊孩子该怎么办？面对有心理抑郁的学生该如何引导？杜老师根据国学经典的智慧一一进行指导与解答，教师们听完杜老师所讲，之后在实践过程中，取得了良好的效果。
当然教师们也面临生活中各种各样的困惑，在跟着杜保瑞教授学习经典的过程中，意识到了自身的问题所在。在平日的教学过程中，改变自己的心态，以更为平和的态度来教导学生。
经过一年的学习，中小学教师国学经典研习班于2021年8月11日~12日开展“2021首届中小学教师国学研究与经典教育论坛”。本次论坛中各位教师展示自己在学习国学教育的收获。
来自广东深圳福田区荔园小学通新岭校区的王璟以“学国学改变了我的班级经营理念”来分享自己学习国学这么多年的教育心得，并且把跟着杜保瑞教授学习到国学理念一一陈述出来。
例如王璟老师谈到“杜老师教我如何真正做到‘敬’里写到：居敬行简与居简行简有本质区别。反思自己课堂教学效果有时达不到预想的效果，就是因为在设计教案时有一种图简便而缺乏细节，缺少层次，这就是‘居简行简’，是一种思维惰性的表现；但倘若充分了解学生，了解教材，虽然问题不多，可是能激活学生思维，这就是‘居敬行简’的状态，所以事前的恭敬之心，未雨绸缪才是成败关键。”
学习国学正是提升教师教学水准的一条康庄大道，在此次论坛中，我们从教师们分享的过程中收获到了学习国学的喜悦。
评委老师风采：
本次论坛评委李瑛老师以清晰、有温度的点评获得中小学教师的喜爱。
赵延风教授以客观、公正又深刻的点评让中小学教师们十分钦佩。
黄培莹教授以温婉、如兰般气质款款道来在实践国学教育中的关键点。
杜保瑞教授以深刻而全面的点评、针对每位老师都给予了相当到位的回应。
平常在我们学习中给予指导的魏德骥教授、邓刚教授、樊沁永教授、简慧贞老师等，虽然他们的身份已经是大学老师，可是面对我们这些来自一线的中小学普通教师，他们却甘当绿叶，默默奉献，坚持扮演着志愿者的角色！
这种胸襟和气度让人感动，更让人钦佩！也许，这就是中国传统知识分子的人格魅力所在！让我们安安心心，认认真真，跟随杜老师学习国学经典吧！让我们继续在与古圣先贤的对话中，感悟生命，提升境界，变得更加坚定、自信、美好！
中小学教师国学经典研习的开展得益于众多支持者的赞助，在此向众多支持、护持，赞助中小学教师国学经典研习项目发展的同仁致以深深的问候：
私塾班一期张兵班长在论坛发表会发言：中小学教师国学经典研习利国利民，将一直支持本项目的发展。
私塾班一期程冰雪班长发来贺电，恭贺上海交通大学人文学院国学教育研究中心的成立。
抱朴讲堂许业元老师在本次论坛发表会结束时，以真诚的发言，发表“把最宝贵的东西留给儿童”的主题讲话。其中谈到抱朴讲堂愿意做保护“源头活水”的使者，愿意与诸多发心做国学教育的同仁一起护持好这片精神文化的活水。
最后杜保瑞教授宣布第3学期中小学教师国学经典研习课程的规划。经过两期的沉淀，第3期将在此基础上为老师们讲解《老子》、《菜根谭》。让老师拥有强大的心灵与应世心法。
教师强则少年强，少年强则国强，从中小学教师做起，从教育的施教者做起，源清则流清。
编者语
很多时候，现代生活的困境，古人早已帮你解答了，经典古籍历经了时代变迁依旧生生不息，都是思想之精华，是永恒的智慧，是现代人不能错过的解惑宝典，与当下生活息息相关。
阅读经典，需要有专业的导师指路，需要有正确的学习方法去研读和理解。所谓“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。”最后方能得自心开悟。
我们正是
一群热爱学习的人；
一群追逐梦想的人；
一群攀登思想最高峰的人；
一群致力于把中国哲学智慧运用到当下生活的人。
非常欢迎爱智慧的小伙伴们加入私塾班第七学期，一起深入经典、古为今用！期待ing~