新學期開學了，我回到了工作崗位，接手新班級。看着眼前稚氣未脫的小孩子們，我有些恍然。三年之後他們將長大，或婷婷玉立，或英姿勃發，不復是今天這般幼小模樣。
現在農村凋敝，人口外流嚴重，但凡家裏條件好些的幾乎都選擇了去更好的城市，所以農村中學的生源銳減，這屆新生我班裏的學生還不到30人，另一個班級也不超30人。
人少了，卻更難教了，因爲留下來的大多數都是家中有這樣那樣的問題的，可能是經濟問題，可能是父母外出做活，更有一部分是父母離異，他們被父母丟給了爺爺奶奶或者姥姥姥爺。
這樣的孩子在學業上完全屬於自由發揮型的，學得好是本事，學不好是命運。他們沒有目標，沒有理想，很多孩子都有在家沉迷遊戲的經歷，因爲家人都忙，他們都是從小被手機哄大的孩子，缺少應有的關愛與援助，他們敏感而又渴望被愛。
以前這樣的孩子佔班級裏的少數，而現在這樣的孩子佔到了班級裏的大多數，所以良好班風的建立，積極向上奮勇爭先的學風的形成都是問題了。