中午，在家中喫完飯，因着急趕完下午需要完成的材料，於是急匆匆的開車回到單位，對尚未起草的文稿後半部分的框架進行構思。
當框架“搭好”、方向明確後，剛想躺在辦公室的牀上休息一會，打算半小時後繼續“戰鬥”。突然，聽到了窗外陣陣爭吵聲。
因爲我的辦公室在校門附近，透過窗戶就可以看到校門口的情景。此時，4名家長和1名身穿校服的學生爭吵着。具體詳細不得而知，但是能夠看到其中2位家長的焦慮、衝動和憤怒，對那名學生進行大聲呵斥、嚴厲批評着。根據猜測，應該是學生犯了錯誤，教師聯繫家長來解決，從而出現這一幕。
我對這樣的情景，已經見的很熟悉了。有時，看到的是家長陰沉沉的臉，抱着一摞課本走出校門，身後的不遠處是沒精打采的學生跟着，不用多想，這是老師讓學生在家長的帶領下，回家反省了。有時，看到的是家長在校門口，用很寶貴的時間與學生見上一面，始終沒有停止對孩子的嘮叨與叮囑，但是學生的神情彷彿是無所謂、沒當回事；有時，看到家長匆匆忙忙的趕到學校，迅速在來客登記薄上簽名後，飛一般的跑向教學樓……
以上種種情景，好像每天都會以不同的角色、不同的場合上演着，看到最多的是家長的急切與擔憂。
這個時候的高中生，正處於叛逆期，也正是家長讓做、孩子非不想做的年齡，兩種不同的想法扭在一起，無論何種結果發生，孩子彷彿總爲讓家長生氣而高興。
走出校門後的高中生啊，那時一定會想到，如果當時聽聽父母的勸告、嘮叨甚至打罵多好啊。畢竟，沒有人生“返程”的機會，也不會出現人生“反悔”的時間。一切的一切，都在父母最普通、最尋常的語言、行動中，提醒着、督促着、要求着、盼望着。
難忘父母恩，或許只有在經歷挫折、坎坷後，理解的更爲透徹。