因爲貓仔“挑食”，總是喫得很少，我們總希望小傢伙能夠珍惜糧食蔬菜。小傢伙可倒好，幼兒園教的《憫農》背得滾瓜熟，還知道袁隆平爺爺一輩子研究雜交水稻，爲的就是解決溫飽問題！然而到自己身上，要麼是難喫，要麼就是不喜歡喫，對於喜歡的那幾樣，執着地喫着，但量也少！
因此，貓爸在飯桌上沒少動氣！“書不用讀了，明天就弄老家去幹農活！”我贊同貓爸想要讓貓仔體會到幹農活的艱辛，從而明白糧食的來之不易。但我認爲，短暫的“體驗”是不足以讓貓仔有深刻體會的！
我爲什麼說是“體驗”呢！第一，在讀書的時候把貓仔弄老家去，時間有限，短時間怎麼會讓貓仔有深刻體會？第二，貓仔只會以“客人”的身份認同自己在老家的處境，小傢伙深刻的明白自己不屬於老家而只屬於“城市”，所以在幹農活時，心態便不一樣了！
果真，今天婆婆在收玉米，貓仔頂着烈日，拖着大鏟子，弄得一身灰，臭汗淋漓，絲毫不喊累，相反笑嘻嘻地忙得不亦樂乎！“我要堆大城堡！”不是開心又是什麼？凡是能使人感到愉悅的事又怎會讓人感到痛苦？
就算比貓仔年長几歲的表姐，從小生活在農村，也“挑食”得緊！是什麼原因？
第一，家中的農活從未參與，她甚至不知道產自自家田地的蔬菜菜名，也不知道如何烹飪！
第二，因是獨生，父母、爺爺奶奶極盡可能滿足一切生活需要，喫穿用度絲毫不比城裏的孩子差！
第三，只要她喊“不好喫”，就會馬上“換了”，甚至重新做她喜歡喫的，以至於家中做菜要先考慮她的喜好！
上次朋友跟我一起遛娃，她家的孩子因爲中午沒有好好喫飯，於是被剝奪下午喫任何東西的權利，只能喝水，哪怕小傢伙哭鬧撒潑打滾。所以小傢伙後來到我們家做客，喫飯確實不讓人操心！反觀貓仔，其實有人“拖後腿”！我們也曾這樣做過，但收效甚微！因爲小傢伙的可愛，加上其他孩子都更大，無論走到哪裏，可以算是受盡寵愛，在家裏，老人也是想法寵！在我和貓爸看不見的地方，貓仔許多方面都面臨着誘惑！這也深深地影響着我的教育觀，到底該怎樣教娃？
