商業IP打造的第一週覆盤
誰能想到，一個語文老師，關於第一週的商業IP打造的總結，卻不知道怎麼寫，之前被說文科生思維，寫得東西邏輯不清楚，不知道要怎麼說才讓閱讀者有更好的閱讀體驗感。
瀏覽了精華帖，發現大家寫得非常的乾貨，直接幹，別說那麼多。
目前行動：
一起運行了三個賬號，然後都是圖片號，並不是視頻號，沒有好好的按照這個商業IP的要求好好打造。
一、觀念的轉變
教育培訓行業創業者，雙減政策的出現，創業5年，8月決定清算破產，負債，又處於休產假中，新手寶媽，沒老人帶小孩，自己獨自帶娃，要爲自己搏一次嗎？
王陽明先生的那一句“知行合一”，從知到行，真的需要非常多的實踐，有個鴻溝呀～在課前也非常糾結，要不要加入商業IP這個大航海。因爲我自己的身份特別的不商業，我給非常多的家長，還有學生們做過非常多的免費的訪談，但是在我的私域裏邊造成一種印象，就是我的服務是免費的，所以一直都有非常多的家長諮詢，但是一直都沒有賺錢。
所以當看到商業IP這一個大航海的時候，我就糾結，第一是因爲我自己身上這種商業屬性非常非常的不明確，我自己是做這一個知識付費的，而且都容易做得苦大仇深，關於孩子的教育問題，大家都需要，但是當大家刷抖音的時候，不是爲了開心一點嗎？ 纔不要學習呢～
但是最終想着要打破自己對自己的限制，就想着我要去做屬於自己的商業IP形象，而不是公益形象，立刻報名了。
二、落實行動
（一）對標書單號
在確定加入這個大海之後認真的把咱們這個星球上的書單號的資料全部打印出來，做了一次詳細的對比，搜索對標的帳號，確定自己想要做的事情。
懂得道理很多，實踐很難
課前視頻，連續聽了兩次，最後發現，不幹，老師的知識還是老師的知識，印象最深的有以下三點：
（1）用抖音思維玩抖音
——作品質量是正道
看見自己做視頻不夠用心，質量不好，連自己都不能感動的作品，怎麼會感動別人呢？我自己不是做搞笑視頻的，本來內容就苦悶了，得用心。
——標新立異
現實生活中不是一個喜歡被看見的覺得，做抖音了，都是在公衆視野下，明知道去標題的方式和方法，打磨一下也可以出來好的文案，就是不敢標新立異就卡住了，不敢的心，造成效果不好。
（2）極度，極度，極度垂直做IP定位
【自我介紹】教育行業
——閱讀力項目聯合創始人，督導，金牌講師 五年年一共閱讀約 900 本,英文原著60本 約 1500萬字 涵蓋 10+ 個主題 輸出筆記約 211,500 字
——十年教育工作者
10+年教育從業經驗，原公辦中學和大學院校的老師 全國“文明風采”作文大賽優秀指導老師
——家庭教育成長師
學習課程：薩提亞／弗洛伊德精神分析法／家庭治療技術等
累計個案訪談1300小時
——全國人文行走策劃者
先後策劃過：蜀道行，絲綢之路，江東才子，古都行（西安、南京）
——寫作者
佛山電臺 《廉政文化》 紀錄片文案專員 《北滘志》撰稿者
【提供資源】
1、對於家庭，我可以做親子同頻測試與分享，與家庭成長諮詢
2、對於教育同行，探討學生突發案例
3、傳統文化課程
就拿我的自我介紹來說，沒有從一個陌生人的角度去看這個信息，如果我是想做閱讀的商業IP，我的介紹就必須要從這個領域去看，尋找最垂直的內容。但是從自己的實踐來看，總是容易打破垂直，把自己認爲有價值的進行傳播，但是抖音用戶，典型的是“我不要你以爲，我要爲以爲”的思想。
我一開始的IP定位是，上課學生的素質閱讀大家都知道非常重要，但是大家爲此買單的機率是很低的，因爲不能夠立刻見效，沒有和課本考試聯繫，雖然反內卷，但是大家都卷，自己不卷，就會落後，所以課程來說是比較難。
自由找到自己的價值，堅定其一，做垂直，其餘都是附贈品
例如：做親子諮詢裏，講閱讀做好的老師／講閱讀裏，最會處理親子關係的老師
（3）腳本打磨，很重要
最爲震撼的是看到珠峯羣的分享信息，看到牛人是如何分析優秀作品的，每一秒都不浪費，再回頭看自己寫的《我的十年》，真的很隨意。
《我的十年》1.0
2011-2021 一個教育工作者的十年
2011 一個二本學生，還是不接納自己高考失利的事實，從逃課到每天泡圖書館，參加各種師範生比賽，獲獎
2012 考研，三跨考生，跨地域，跨學校，跨專業，目標上海，
2013 考研過了國家線，但沒辦法去上海，不接受調劑，直接工作
2014 從教育機構到公立學校
2015 公立學校
2016 從公立學校到創新教育機構
2017 年讀百本，成爲閱讀力老師
2018 幾乎沒休息，奔波在各種閱讀課程裏
2019 慢下來，把自己嫁出去了，
2020 流產，疫情，我們開始線上課程
2020拍24節氣的小視頻，第一次接觸鏡頭
2021 生娃，休產假
2021年8月 我們決定破產清算
這十年，半夜哭過，也笑過，
從象牙塔裏的大學生，到成爲職場新人，
從行業新手，到閱讀課資深老師
從1人，到三口之家
休產假，但是也開始新的征程
【求助】
1、目前，個人有知識產權的親子關係測評，打算形成一個閉環，
問卷收集信息——CPS測評與分析——親子家庭溝通建議
（1）衝突（視頻內容，做親子衝突）
（2）化解（提出解決方案）
（3）引導（可以使用CPS來測試自己和家人的默契度，可以用星座測評）
但是在這裏我又糾結，會不會太沉重，不適合抖音這個衝動消費的世界
2、教育培訓類這些類目中的產品是否適合通過私域流量變現。抖音劇情腳本文案怎麼寫，個人有比較多的真實的諮詢案例
下週行動
1、打磨《我的十年》視頻，已經有1.0版本了，週末看了其餘夥伴的分析，重新琢磨文案
2、重複聽課