未来可期，一切值得
9.25日
1.以前总听樊登老师讲不迁怒，不贰过，今天这次重新听感受完全不同。
不迁怒，不贰过现实生活中运用起来需要很多的智慧，遇到问题迁怒于人，可以让内心生发不是我的错的心态，逃避问题不用直接面对，在未来就会给相同问题第二次第三次发生的机会。自然也就离不贰过的境界越来越远了。道理懂了，在现实生活中修炼就是对知识最好的解读。也算是传说中的学以致用。
2.冉子为子华其母请粟的解决方法在现实生活中也很多这样的版本，眼光角度不同，得出的结论也各异。在别人的人心里看到人心并投资，也是一种很长线的做法，在其位，谋其政。
3.（马辛）且角有点像请你敲敲拔尖，然后惊艳所有人的解读，自己相信自己是有价值的，价值就一定会被开发的。
4.回也，其心三月不为仁，和现实中当下的力量放在一起解读就是博古通今最好的理解了。
把问题就给问题本身就是问题，
内化的知识才是最好的
感谢樊登老师的解读，感谢训练营大家的付出。
9.26日
1.听鞭打芦花的典故，眼前浮现出冰天雪地一个身着芦花衣服快冻僵的孩子和一个无力的父亲的对话的场景，心疼孩子是为父为母的本性，在被不同对待的的时候，闵子骞能站在别人的角度统观全局，感同身受家人的处境，母在一子寒，母去三子单，孝道也需要知行合一，闵子骞的精神也是引领。
2.贤哉回也，在一切富足时候的快乐，和虽贫却内心喜悦的感觉应该是不一样的，以前觉得快乐和喜悦是一件事，现在知道快乐是外围带来的感受，喜悦是内心生发的感受，快乐可以来自于别人，喜悦却只来自于自己，让自己拥有感受喜悦的情绪也是一种超能力，因为这样能力是外求不来的，围观颜回的快乐，脑补陋巷一个快乐的智者，捕捉出来的是一个仙风道骨的画风。也是一件快乐的事。
3.做不到和不想做隔着想做成这件事情的动机和有多么强烈的意愿，刻意练习打破了天分的假想，相信相信的力量。
4.孟之反，深藏功与名，不夸耀自己的功劳，能在打仗的时候身先士卒，又能在撤退的时候选择断后，把担当变成一种精神，拥有最多的使命感。