“高中英语”'这几个字，至少意味着这以下这四个方面：
一、思维方面
高中生已经是或接近于成年人，所以要以成年人的思维方式学习。从记忆方式看，未成年人的机械记忆能力强，而成年人更擅长意义识记，这就意味着机械的、死记硬背式的学习方式已经不能适应高中英语的学习，先理解再记忆通常比孤立的死记硬背效果要好。
反思一下，你是怎么记单词的？怎么学语法的？是在用成年人的思维还是在用未成年人的思维？
二、单词方面
高中英语课程标准词汇表确定的词汇量是3000左右，正如汉语有3000个常用字一样，这3000个单词也是英语中最常用的单词。“常用”则意味着可以通过附带习得的方式记单词，就像英美人那样。
这就意味着，不背单词，通过足量阅读也能让你记住高中单词，而且质量更高。那么，你是在怎么学单词呢？
三、语法方面
高中阶段学习全部的英语语法，也就是说，英语语法在高中学习完毕，到了大学基本上没有新的语法知识，除非选择英语专业，进行理论语法之类的研究性学习。
这就意味着将来你在大学期间的四六级考试、考研，以及雅思托福，都离不开高中所学的语法。那么，在高中把语法学好，是不是一件一劳永逸的性价比超高的事？
四、高考方面
高考是高中英语学习的一个重要的（甚至是唯一的）目标，所以高中英语的学习不仅要学会知识，还要学会做题、学会考试。从而在高考中获得好分数。但事实是，学会了知识不等于会做题，会做题也不等于会考试，知识、做题、考试，各有各的门道。
你看，有多少人课上一听就会，课后一做就错？有多少人平时会做题，考试不得分？
所以，以高考分数为目标，尤其是以高考高分为目标，是不是该研究一下适合自己的高效率的学习、做题、考试方法？在低头拉车的时候，是不是也该擡头看看天？