金秋十月桂花飘香，国庆佳节，我们来到了美丽的博山五阳湖，开启了一场亲子的游学之旅。
十月一早上，我们在满园的桂花园里，闻着花香，听着鸟鸣，吹着微风……在载歌载舞的游戏中，在欢声笑语中，认识彼此…
每个人都给自己起了一个大自然的名字，好让大家的心与自然更为链接。于是我们便有了天空、明月、流云、竹子、小草，腊梅、荷花、石榴、石头、梅花鹿等好听的自然名。每一个名字都是大家内心情感的自然流露。
融入大自然，心敞开了，身体也随之放松和自在。大朋友小朋友开始了十八般武艺，唱歌唱戏加舞动，翻跟头劈叉加手指功。
大家在欢声笑语中，彼此认识与熟悉。此刻，我想说游戏是联络感情的最好方式，也是放松心情的最好方式，大朋友找回了久违的童心，在游戏中亲子关系更近了。
下午，我们一行人迈着快乐的步伐，浩浩荡荡地来到五阳湖。一块高高的石头吸引了孩子的注意。起初是一个女孩子动了爬石头的心思，拿出女汉子的劲头，三下五除二就登上顶峰。这时，小伙子们也按耐不住蠢蠢欲动的心，在下面摩拳擦掌，跃跃欲试。
于是乎，家长朋友们停下脚步，欣赏这帮小猴子们一次次尝试，直到登上顶端的过程。这期间每个家长的反应是不同的。每个孩子的反应也是不同的。这一切都被我们的老师看到了眼睛，记在了心里。
家庭教育就是生活的点滴中，张雯老师带领家长们开始了“凉亭育儿座谈会”，育儿最好的境界就是润物细无声。我们的一个眼神，一句话语，一个动作，都是对孩子的影响。但很多时候，我们是不自知的，而我们某个无意识的举动，可能就是孩子某种行为背后的原因。此刻我们通过孩子爬石头这个行为，觉察和照见自己的模式，从而给到孩子更好的支持。
旅行就是玩，而然心美育不仅仅玩得嗨，更重要的玩得有意义，玩出成长，玩出智慧！
而孩子们，则由徐老师带领，开启“草地故事会”。孩子们席地而坐，与草地来个亲密接触，徐老师引导孩子们回看整个爬石头的过程:
当你在下面的时候你是怎样想的？
我觉得很简单，没什么困难。可是爬的时候，也才知道原来这么难呀！
那你面对难的时候，你又是怎样做的？
我就是不停的在试试。还有其他小朋友的帮助，在告诉我怎么踩？
那是什么阻碍了我们去尝试呢？
害怕，恐高
我们怎么打破它呢？
换一个难度低一点的试试，然后再去挑战。我爬上了一个，我觉得那个也能行
这个过程中，我们收获了什么？
快乐，自信、支持，鼓励，勇敢
这些都是孩子经由体验孩子们自己得出来的，是他们自己的。为了可以让这样的一份收获更好地内化于每一个孩子的心里，我们让孩子们通过绘画和故事的形式，把它们表达出来。
最后每个孩子呈现了不一样的画面。有的用一棵扎根的大树来表达，有的用一艘帆船来表达，有的把爬石头的过程画出来，有的还想画思维导图呢！
在绘画的过程中，每个孩子都沉浸在自己的世界里，和自己的内心链接。那份专注，让我们深深地感动。
玩着玩着就变成了现场演唱会。一切都是孩子们随心而动，放松与自在，自然…
晚饭后，孩子自由玩耍，张雯老师，徐辉老师和王宁老师，和家长们坐在院子里，开始“晚间分享会”，张雯老师和家长们互动，体验沟通的三要素（文字，声调和肢体语言）带给对方不同感受，让家长们认识到肢体语言的重要性，学会有效的沟通，走进孩子的内心。徐辉老师给每一位家长反馈每一个孩子下午的表现，有几位妈妈对自己孩子刮目相看，原来妈妈眼中的孩子和老师眼中孩子不一样，很多时候妈妈们小看了孩子！王宁老师讲解了运动改变大脑的重要性，要提升孩子们的学习力的根本是运动，这也是我们带孩子来到大自然中来到意义之一！
生活有的时候是顺流，有的时候是逆流，在困惑中，我们需要一盏指明灯。妈妈会觉得孩子是不是太成熟。我们不能如她所示，我们用我们头脑里的框框来定义孩子。不是孩子太成熟，是我们跟不上孩子的步伐了。
每一个孩子都有自己的闪光灯，我们在一起就是让家长朋友们去看到孩子的闪光灯。帮助家长去看见孩子每一个行为背后的原因，让你看到他内心是怎样想的时候，孩子才会觉得被理解，妈妈懂我。亲子关系才能能越来越紧密。我们在找回真心的过程，也是开始智慧的过程。知识是有限的，智慧却是无限的，启迪孩子的智慧才是我们要做的事情。
就这样带着满满地收获，大家进入了甜美的梦乡。(后来有朋友反馈说，这一晚睡得特别好）
第二天上午，浩浩荡荡的一群人又来到了金牛山下，准备开启爬山之旅，自然与运动的完美结合。
漫山遍野花草树木，释放了大量的氧气，净化周围的空气。走在里面总有种心旷神怡的感觉。而且每一种植物的生长都未经修饰，当我们带孩子们去看到石壁长出的一棵树，一棵草，我们什么也不用说，孩子们也能感受到生命的顽强，自然产生敬畏之心。7-14岁的孩子发展的是心灵的部分，要给到孩子美的东西。而经常在大自然行走的孩子，自然知道什么是美的。自然一年四季的变化，不就是一幅幅活得画面吗？
（登山视频）
爬山的过程中，孩子们全身的肌肉群都得到了很好的锻炼。而且我们选择的路面都是不平整的，这就更锻炼到孩子们身体的平衡能力和协调能力。
我们都注重孩子的学习能力，那么未来孩子的学习能力来自于哪里？学习能力首先体现在专注能力上，而专注力则取决于孩子大脑控制身体的能力。身体动得越多，越灵活大脑的功能就越强大。
在爬山的过程中，孩子们自己想到手脚并用的方法来爬，在轻松愉悦中，发明创造。自然地呈现，自然的流动，自然的美呀！
爬山结束后，家长和孩子们又分开学习了。依旧是张雯老师带领家长朋友们欣赏孩子、欣赏伴侣，用欣赏的眼光看待每一人！
孩子们跟着徐老师一起画画分享爬山收获，王宁老师带着孩子们呲猴子的游戏。
传统游戏的魅力在于它经久不衰，什么时候玩都能吸引孩子们。跑、跳、蹲、躲，配合、一个小游戏使得孩子们的大肌肉群得到锻炼。还得瞄准，眼睛的远近聚焦能力也没到锻炼。还得动脑，想着怎么配合。在愉快的玩耍中身体得到锻炼和学习。
家长学得尽兴，孩子玩的开心，最后通过蒙眼摸人的游戏，再次加深孩子和父母的链接，表达对孩子的爱。
（亲子互动照片或视频）
两天的活动，融入自然，放松身心，学会沟通，懂得欣赏，在运动中提高学习力，亲子共学，让爱流淌，带着这样的一份体验，在生活中继续实践，打造我们的幸福家庭。本期圆满结束，期待下一次再相聚。
