今天在家里做了两件事。
虽然说现在实行“双减”，不允许考试，可我们学生发来的教科书与教辅资料中就有单元测试AB卷，你不做，咋办？我有一个自己的办法，那就是让学生做一做，作为一个检验，成绩无需要让学生知道，更不可能按照成绩排名次，无非只是做到自己心里有数，看看自己这个单元的教学有哪些失误或者说有哪些重视不到位的地方，这样挺好。不过这一次检验，让我自己很难受，明显的失误有，比如说一些生字的书写我就没有重视到位，还是把三年级的孩子当成六年级的来教，其实哪怕即使是六年级的学生，学到生字的时候，该重视的还得重视，该提醒的时候还必须提醒，对于小学生来说，学习学习，不就是学到知识，习得方法吗？如果字不会写，那说明基本的知识没学好，那语文老师是有责任的！
因此，我觉得还是要字词句段篇稳稳地扎实地推进，欲速则不达啊，在稳步推进的同时，还要一个也不能少，有一个掉队的，说明工作还有欠缺。因此，检验是对自己的鞭策。
还做了一件事，是看完了王崧舟老师关于怎么教朗读的上半集视频。这个视频我早就存在微信圈里了，当天只是粗略看了看，没弄清楚，所以收了下来，今天在改卷的空隙，中午吃饭的时候，正好全部看了一遍，真的受益匪浅。王大师以央视节目《朗读者》为例，提出朗读教学首先要面对的是人，其他都在其次。人，情感，体验，方法，加在一起才是朗读。王大师对朗读教学的理解极其深刻，其对朗读教学的理论和对课标的理解非常人所及，成为一派宗师，确有其道。很期待那下半段内容。