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吃完饭的时候，刷抖音，刷到一段据说是“俞敏洪”的最新言论，百度后摘录如下：
解决自卑的方法就是搞钱！郁闷了，寂寞了就去搞钱；追不到喜欢的人也是搞钱；没有安全感，还是搞钱；当你吃饱了撑的闲得蛋疼，空虚焦虑无聊时，通通去搞钱；对普通人来说，最大的事情就是搞钱。人生绝大多数的烦恼是因为没钱；而绝大多数的快乐是因为花钱。记住，搞钱的时候，一定不要忘记什么是tm的孤独；等金钱起来的时候，敌人会为你喝彩；美女向你投怀；外人向你认亲；对手为你膜拜；真理为你沉默；世界为你鼓掌；小人为你背锅；就连前任也想和你重头再来。小时候我们什么理想都有，却唯独没有把搞钱放在第一位；长大后，当你飘在奋斗多年的城市，既没有立足之地，又跑不过通货膨胀，还谈什么理想？生活不是为了钱，但你想要的生活都需要钱；缺一次钱，你才会真正明白：没钱的很多时候，就意味着没有底气；没有抉择的权利；而我们都不是可以依偎在父母面前可以撒娇耍赖的小孩子了；你只有让口袋鼓一点，安全感才会多一点；可能你会说，急什么，条条大路通罗马；是啊，可是有些人就出生在罗马。
不知道真假。我觉得很有可能是有人假托俞敏洪之名来宣扬“搞钱论”。
说得很扎心，似乎现实真相就是如此。但如果人人都这么想并这么做，一定会唯利是图，一定会不择手段搞钱，一定会导致整个社会出现灾难、崩溃的局面。
如果真是俞敏洪的言论，我猜想一定是一时的情绪化表达，毕竟新东方股值一夜之间缩水百分之九十。
如果不是俞敏洪的言论，一定是有人不怀好意的恶搞。
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怀特海在《教育的目的》一书中开篇说道：
我们应旨在培养那些既有文化修养，又在某个特殊方面具备专业知识的人。专业知识将为他们奠定个人发展的基础，而文化修养将引领他们探寻哲学的深度和艺术的高度。我们必须牢记：最有价值的智力发展是自我发展，而它大多发生在16-30岁之间。
强调“文化修养”和“专业知识”并举，其实就是我们教育要培养的人既要有人类的通识，又要有专业素养。专业素养，让我们得以生存、得以立足，而通识会让我们生存得更好，发展得更全面。
回顾自己的求学生涯，这两个方面都是很欠缺的。整个读书阶段，缺乏对职业规划的指导，从来没有人指出今后的路应该如何走。即便如大学专业的学习，也是浑浑噩噩地学，稀里糊涂地应付每个学期的期末考试，也没有侧重“如何做教师，做怎样的教师”去有针对性地培养和训练，没有经历严格而有体系地训练，谈不上有“专业素养”，甚至工作以来很长一段时间都没有“专业意识”“专业发展”，更不用说拥有“专业能力”“专业尊严”了。
就我自己而言，还是比较注重自身的“文化修养”的，即使有这样的认识，我依旧觉得自己在通识方面的发展还是弱爆了，更不用说探寻哲学的深度和艺术的高度了。
怀特海强调：最有价值的智力发展是自我发展，而它大多发生在16-30岁之间。等读到这句话的时候，其实已经错过自我发展的最佳时期了。读高中时，浑浑噩噩地学，只是为了考一个好一点的大学；读大学时，稀里糊涂地过，大概也只是为了拿一个文凭；工作前十年，其实是发展的黄金时期，也是得过且过地过了。当听到张文质老师说“身边有师父，远方有导师，心中有偶像”时，真的让人感慨不已。
怀特海认为教育的目的就是激发和引导人的自我发展之路。能这样想并在现实中真这么做的，有几人呢？想起上世纪末那句发人深省的话，“误尽苍生是语文”。我觉得我就是应试教育的产物，我的从教之路并没有真正做到这点，也许，真正的教育来自教育者对自我的深刻反思和检讨。
2021年10月11日星期一