晚上回到宿舍，把学生们发来的作品的电子稿一一整理好。然后在WPS上编辑电子报纸。
因为是第一次办班报，很多细节都不太懂，只能摸索着进行。好坏先不论，办出来再说。
这一期选用的内容有一篇作文、两则日记和三则日记中的片段。
选稿的标准比较多维。总结下来有以下几个：
1. 真
内容真实、感情真挚。我一直认真“真”是写作的最重要的原则。因此，对于学生作品中能感受到真情实感的内容，我会“大开方便之门”。即使文笔、结构都不出彩，我也会更偏爱“真”的作品。
2. 进步大
有些孩子，平时写作文很困难，但在日记中，写的是当天发生的感受最深的事，情之所至，偶尔会有超出平时水平的写作。对这样的作品，我会毫不犹豫地采用。
3. 正能量
有些关于国家的、时代的事件，学生的认识还不能很深入、全面。甚至他们写出的感受不是他们心中最真切地体会到的感受。但只要文章中有正能量，我也会选择采用它。因为很多学生对这些思想、事件接触很少，也思考得很少，我想让他们有意识地去关注国家、社会正在发生的事情。
4. 刻意写作
有少数的几个孩子，他们有刻意模仿别人的作品，以得到老师的认可或高分的意识。有时候，模仿得不到位，有时候，模仿得像模像样。其中，有可取之处的文章，我也会采用。没有人是天生的作家。我们都是在模仿中一步步成长起来的。孩子愿意模仿，说明他追求进步。模仿得好的文章，也可以给其他写作技巧稍微欠缺的孩子做个榜样。这是他们身边的可以学会的模子。
学校的日常工作中，有太多的不愿去做的无意义的工作。而有意义的工作大多不是领导布置的。做这些工作，全靠三个字：我愿意！
我愿意，再办一期班报！