今天的課，相比昨天似乎枯燥乏味了點，有可能是因爲知識點太深奧，自己平時也用不到，所以學習起來就有點費力。
一，循證護理推進專科質量的學習，這個概念，在我剛進醫院，就有聽過類似講課，課後也就不了了之，沒有深入去了解，也沒有習慣去思考問題，一位的臨牀操作，每天只想把事做完，準時下班。而沒有去多想下，一個問題它發生，採取解決它的辦法，而在找解決的辦法，又有什麼證據可尋。
二，如何授好一堂課，怎樣把自己所學，要讓別人聽懂，並且學會，投入其中，不僅要生動的語調。更要掌握你所表達的內容，怎樣提起別人想學的興趣，可以誘導性提問。
三，不事件管理進展，在臨牀中，難免會做錯事，有可能因爲忙碌，有可能因爲工作疏忽，但是事情發生，就要積極上報，尋找根本原因。按按規章制度辦事，不偷工減料，不爲了上班而上班。
四，質量管理工具，這節課，以前只是聽說，但是自己就是那種心態，事不在己，高高掛起。這一節還是在用循證護理分析根本性問題。以後還是得多加了解品管圈知識點。
五，6s管理，不是一時的管理，也不是個人的管理，是動員全體成員，一起爲了更好工作創造良好條件。
六，時間管理，每天都覺得自己時間不夠用，但是自己時間有規劃過嗎？有計劃做什麼事，按時完成了嗎？相反每次都是問題，到了最後不得不做，纔要積極去完成，時間規劃也毫無概念，有的是躺着玩手機，朋友圈是來來回回刷，卻不是去看自己臨牀上遇到工作的難點，重點。區別緊急情況，一般情況，合理安排。
七，護理儀容儀表，就像老師說的那樣，自己體重都管理不好的人，誰又能信任你呢？時時刻刻要做合身份適宜的事，在各種場合，要會尊重。如病房交班，先敲門，然後自我介紹。多維度思考問題！
不出來學習，根本不知道自己就是井底子蛙，以爲自己護理工作做的夠好啦，可是聽完課後，自己只是學習冰山一角，自己只是個會做事的護士而已，根本做不好事，沒有想問題，也沒有發現問題的能力，有的只是畏難情緒，怕麻煩，怕耽誤自己玩的時間。