一年級的孩子們畢竟太小，體育課上了好久了，隊列隊形，練了好幾節課了，仍然不盡人意。
早上跑操的時候，別的班級跑步走路，一年級走不成樣子。
課上仔細觀察，才發現原因，原來叫隊的小男孩每次喊“一二一”的時候，總是把“一”喊到右腿上，要不喊得節奏太快，孩子們的步子跟不上來，雖然聲音很高，全班的隊形卻走不整齊。今天經過調整，換了一個叫隊的，看來比以前好多了。看來隊長是班級的總指揮，隊列隊形與隊長的叫隊有很大的關係。
昨天上體育課，爲了鍛鍊學生們的團隊意識和集體榮譽感，在綠色草坪體育場組織了一次小兔賽跑的接力賽。把全班同學分成人數相等的兩大組，確定啦起點和終點，讓學生們先是手腳並用爬到終點，再從終點雙腳蹦着跑回到起點。剛開始跑得還算順利，同學們喊加油聲此起彼伏一浪高過一浪，沒想到第一場最後第一組一個男同學喊着喊着忘記了自己，竟然沒有參與，導致比賽忙亂無序，經過追問，他喊加油好得站亂了隊列，把自己沒參與都忘了。第二組都跑回來了，他纔想起來自己要去爬行，早已吃了幾分鐘。沒想進行了第二次比賽仍然有幾個同學注意力不集中，慢了幾拍。
從遊戲情況來看，孩子們注意力還是不夠集中，遊戲過程中好多同學不能全身心投入，總是讓老師提示一下下一個。儘管都是提前策劃鍛鍊好的，可是真正比賽時，還有意想不到的意外。可是課下他們玩那個“木頭人”遊戲卻非常的投入開心。
看來組織孩子們遊戲並不是那樣輕而易舉的，需要摸清他們的喜好，抓住孩子們愛玩的特點。並要讓他們具有嚴格的組織紀律觀念。
國慶開學以來，孩子們的課堂秩序比以前進步多了。一切都需要耐着性子去慢慢培養，心急吃不了熱豆腐。懷着一顆仁愛之心靜等希望的花朵慢慢綻放！