在上一講的內容中，我跟大家詳細分析了育兒文的概念，以及育兒文的基本內涵，包含素材、結構和主題等基本的要點。
那麼，在基本上知道育兒文是什麼的基礎上，我們要繼續深入地討論，到底如何寫出一篇合格的能夠投稿的育兒文。
凡是跟我學過育兒文寫作的同學，都應該在點評提高班裏，聽過我的育兒文課程內容，這一節關於育兒文的課程內容，主要就是告訴大家育兒文的成文過程。
而且，我每一次都會跟大家強調，育兒文最重要的是寫方法論，就是一篇育兒文，要讓讀者有所收穫，有所啓發，這纔是育兒文的終極使命。
但是，我從這四年多的寫作過程和三年多的帶點評提高班的過程中，發現大部分同學對想寫育兒文還是很有興趣的，但是一提到寫方法論，就覺得十分沒有底氣了。
其實，我們要對自己有信心，想要寫好育兒文的方法論，並不是非常困難的事情，只要想寫就一定能夠寫得好。
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第十講：育兒文的方法論到底怎麼寫？
我們都知道，育兒文是寫給父母看的，而對於父母，尤其是新手父母來說，讀育兒文最想得到的就是養育孩子的具體方法。
那麼對於寫育兒文的寫作者來說，給讀者最實用、最具可操作性的方法，就是我們寫育兒文的初衷和初心。
但是，育兒文的方法論也不是憑空想象出來的，而是要在理論結合實踐的基礎上總結出來的。
首先，有一定的育兒理論和實踐基礎。
我在育兒文的課程上講過，最適合寫育兒文的寫作者就是當了父母的人，因爲只有真的當了父母，纔會在孩子的喫喝拉撒中體會到養孩子的不容易。
而且自己孩子在成才的過程中，不斷出現的各種問題，會逼着父母去學習去實踐，這個過程雖然會煎熬，但卻是實實在在的經驗總結。
但這並不是說沒當父母，就寫不好育兒文，比如已婚未育的人羣，可以先學習相關理論知識，還有未婚未育的人羣，有一定的育兒理論知識也可以。
換句話說，我們想要寫好育兒文，最重要的不是你是否當了父母，而是你是否擁有一定的理論知識和實踐基礎。
我們可以對照看看自己的現狀，如果你已經是父母，那麼可以堅定寫好育兒文的信心，如果你還不是父母，只要有一定的理論基礎，也是可以寫好育兒文的。
其次，方法論要切實可行，不要虛話套話。
只有有一定的理論和實踐基礎的同學，才能把育兒文的方法論寫好，但是很多同學會陷入另一個誤區，方法論寫得看似都對，卻什麼乾貨都沒有。
有些同學一寫方法論，就不忘記寫父母要給孩子足夠的愛，給孩子充分的陪伴，相信孩子尊重孩子傾聽孩子，不打罵孩子等等。
這些方法是放在任何育兒文裏都可以用的，而且還不違和，但正是因爲過於“萬金油”，所以我們纔不能用，因爲對讀者沒有用。
我們寫出來的方法論，必須要根據主題，來提出有針對性的方法，要結合文中前面的“爲什麼”的部分，提出具體“做什麼”的對策。
方法論一定不要高大上，反而要小而有用，可操作性強，最好是自己在養孩子的實踐中使用過的方法，或者是經過育兒專家論證過的方法。
要知道，越是具體的方法，越是能夠得到編輯的青睞，也越能得到讀者的認可，這也是我們寫好一篇育兒文的關鍵。
第三，要善於使用各種小技巧，確保方法論的可讀性。
我們一直跟大家強調的是，育兒文的方法論最重要的是方法要實用，但是並不是我們在寫的時候，就直接地寫怎麼怎麼做，這樣寫會比較枯燥。
想要把育兒文寫得有用而且好看，我們還少不了要用各種小技巧來幫忙，比如我在課上講過的小理論、小場景，就是最好的技巧。
小理論要跟這個方法完美地融合起來，目的是爲了說明我們的方法是正確的；小場景就是能夠描述中使用這個方法的現場情況，目的是爲了增加現場感。
我在課上講過如何把小理論、小場景和具體做法放在一起的方法，就是爲了讓大家有更多的選擇，讓每一個方法不枯燥乏味。
也就是說，我們要兼顧實用和可讀，這也是育兒文的方法論的一個很具體的要求，在大家的寫作過程中，不斷摸索總結出來。
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重要提醒：育兒文的方法論寫幾個？
凡是喜歡寫育兒文的同學，而且也關注我的朋友圈的同學，我的育兒文的方法論一般寫三個，少部分情況下寫兩個，基本沒有寫過四個。
我在課程內容中，跟大家講過，一般方法論寫兩個到四個都是可以的，但是建議大家寫三個比較好。
爲什麼要這麼說呢？一個是讓大家能夠在心態上放鬆，不至於一寫方法論就覺得條條框框太多，導致自己不敢下筆。
還有一個是給大家更寬泛的範圍，是不同的育兒文主題，的確會容易出現方法論好寫和不好寫的問題，給大家更多的選擇。
但是我建議大家儘量寫三個方法，是因爲寫四個比較困難，寫兩個看着有點兒少，寫三個剛剛好。
而且寫三個方法，基本上能夠把該概括到的地方都概括進去了，而且讀者讀起來也不會有太大的負擔，覺得這些方法太多了嫌麻煩或者太少了不好操作。
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總結本講：育兒文的方法論是重中之重。
育兒文的方法論部分的寫作，真的是重中之重，這一點是毋庸置疑的。
但是凡事都有例外，經常有同學來問我，說自己實在寫不出方法論，就寫素材加評論行不行？
我的回答當然是行，怎麼不行呢？文章是自己寫的，怎麼寫當然自己說了算了。
但是我還會慎重地加上一句，能夠給出方法論的主題，最好是寫方法論，除非是實在沒有辦法寫方法論的主題，纔不建議寫方法論。
大家可以翻看各大育兒文的平臺，你會發現這些平臺的上稿文，都是有方法論的，極少的文章沒有方法論，也是因爲主題的限制。
也就是說，我們想不想寫方法論，決定的不是我，而是市場，因爲市場需要的是有方法論的育兒文，那麼我們就要寫方法論，不然怎麼投稿呢？
今天這一講，跟大家主要分享的是育兒文的方法論的寫法和要求，相信想寫育兒文的同學，應該能夠堅定寫好育兒文的信心了。
那麼，下一講的內容，我們就要開始進入育兒文的不同層次的投稿平臺的研究的內容了，畢竟寫出一篇育兒文，最終的目的是爲了投稿賺到稿費呀！
大家有問題可以在評論區告訴我，我會在下一講的內容中，來跟大傢俱體分享。