習慣了往日週三、週五的七點四十到八點準時參與彩虹花和閱匯晨讀課程，本學期不再採取直播的形式了，只能錄播視頻上課，還真不習慣，因爲沒有了直播時參與上麥互動的氛圍，但能夠參與其中，每週美美地讀兩首詩，用詩歌浸潤心靈，還是有時光靜好的感覺。
上週，我們喜歡彩虹花和閱匯晨讀課程的師生們收到了一個好消息，可以參與cctalk校園版的若羌中學語文專遞教師，跟着王菲老師和卜振慶老師等學習了！而且我們是七年級，不用過去那樣和小學高年級段在一起學習，而是和七八年級一起學。同樣是全國直播課程，孩子們又可以感受和同學們一起讀詩的樂趣了。
真好！謝謝時老師！謝謝幕後付出的老師們！
和往日一樣，佈置好黑板，拿出美術本，把上一首詩寫到黑板上覆習，充滿期待上課。音樂聲想起來了，卜老師出現在屏幕前……可是，只學習了十分鐘，就是我們學校的課間操。
唉！還是看回放吧！就是看回放，能夠學習詩歌，本身就是幸福！
第四節，還是語文課。我們再一次佈置好黑板，把要學習的《關雎》寫到黑板上——
關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鐘鼓樂之。
卜老師幫我們正音，按要求去讀。同時引導我們想象“看到了什麼？聽到了什麼？眼前出現了一幅什麼樣的畫面？”
“根據畫面，我們該怎樣讀？”我也在引導着孩子們。
“歡快、痛苦、喜悅交織的感情”有孩子說。是的，我們用自己對詩歌的感悟去讀，開頭是喜悅的，中間相思難眠是痛苦的，最後想象場景則是歡快的。
我們一遍遍讀，讀中體會詩歌感情。這時卜老師又結合《女兒情》歌曲，教給我們“興”的寫法，因爲例子鮮明生動，孩子們很快就掌握了。
一節20分鐘的課程，在孩子們美美的詩配畫展示和打着節拍的朗讀聲中結束了。
我們沉醉在《關雎》詩歌之中，生活也充滿詩情畫意。
孩子們快樂學習，不正是我們所追求的嗎？
