9 . 孩子掌握數學概念，進行抽象運算以 及綜合能力開始形成的關鍵期
什麼是掌握數學概念？知道5比3大，這就叫數學概念。知道家裏誰最厲害，誰不厲害，這也是數學概念。孩子的數學概念和我們不一樣，孩子的數學概念不是y=ax，也不是1+3=4，包括給他講幼兒園老師誰厲害誰不厲害，都是他的數學概念，因爲這些概念在他頭腦裏分類了，分層了。
5歲是孩子進行抽象運算以及綜合數學能力開始形成的關鍵期，這個綜合數學能力，他看待所有的事情，心裏有一個數學的運算，自覺地去測量的一個過程。比如家裏來三個客人，他就琢磨這三個客人，哪一個他最尊重，哪一個他可以忽略一下。
因爲我研究我女兒，她很善於和人打交道，但是你要給她幾塊糖，叫她分給在座的幾個人，她先琢磨我第一塊糖先給誰，她是非常有遠近、層次概念的，但是這不是我教的，她這個年齡段自覺就有這種能力。
其實孩子的很多能力絕對不是我們講道理給講出來的，而是孩子自然就能想出來這些能力，我們還教什麼呢？孩子長出來的這些表現力非常強，而且永遠不會消失，我們講的今天講明白了，明天他就忘了。就像魚一樣，它永遠都會游泳。人會游泳，很長時間不游泳，下去還生一點，因爲那是學會的，不是本能。
孩子這個時候發展出來的東西都是本能，在這個時候釋放得比較充分的孩子將來對數學會很清晰。一個孩子的成長過程，我看他的學習能力只拿他的數學成績一看就知道了。如果數學成績一直優秀，其他不行，很快就能給他提起來。如果其他還湊合，數學能力最差，這就費點勁了，要做的計劃就長一些了。所以決定孩子數學學習能力和思維能力發展這一年我們做得怎麼樣是很關鍵的。
內容選自皇甫軍偉——《家庭教育的捷徑以心養心》