四年級第四單元的主題是神話故事。我們耳熟能詳的盤古開天地、女媧造人、女媧補天、嫦娥奔月、夸父逐日等等神話故事，終於開課了！
本課文中上方全是插圖，但細看也可以說有四副連環畫組成:盤古在混沌中沉睡、盤古開天地、盤古頂天立地，盤古化爲萬物。帶着對四副圖畫的觀察，我們走進了課文。
巧記生字:撐。用什麼撐？手。再具體些？手掌。所以，撐是提手旁，右邊是一個手掌的掌，這裏重點強調“掌”的第一筆是豎。“孩子們舉起雙手，做一個撐起東西的動作。”做完動作，隨即，我走到書架邊，拿起傘，撐開，活學活用。對生字的學習，與生活息息相關，樂趣無窮！
活學課文:講到盤古頭頂天、腳踏地的時候，我讓孩子們雙手掌心向上，十指稍做彎曲，往上託舉；雙腿弓步，腳掌抓地，使出全身力氣模仿盤古頂天立地的樣子。
在讀與玩中，孩子們根據事情的發展順序，把這個故事井井有條地敘述下來了，更重要的是體會到了盤古這種偉大的、無私奉獻的精神品質！
課後小插曲:中午回宿舍時，幾個調皮的孩子，竟然躺在下鋪的牀上，“頭頂天，腳踏地”模仿起盤古的樣子頂起上鋪的牀板了。讓我如何“懲罰”你，這羣可愛的孩子！
語文，源於生活，又高於生活。只有活學語文，才能服務於我們的生活！
因上課，所以不方便拍圖片，但神話故事的種子已在孩子們心中生根！
