今天週三，早讀語文，上午第二節語文。這就是我今天僅有的語文課。
早餐後，數學老師打電話，孩子凌晨發燒，現在在醫院，趕不上第一節她的數學課。“你照顧好孩子，課我包了！”
就這樣，上午一共四節課，我連上了兩節。下午第一節美術，美術老師參加青藍師徒活動，上語文！孩子們樂了！第一節下課鈴聲剛響，第二節要上課的英語老師打電話，她那邊會議沒結束，需要我在班裏看會兒。孩子們炸開了鍋:好好好！這些孩子們啊，肯定不是起鬨，而是如此會迎合我！（第二節正常上英語）
爲什麼孩子興致勃勃，不厭煩呢？
學習就像喫飯，粗細搭配，營養均衡，一定差不到哪兒！
1、只表揚，少批評。
關於這次周測，昨天就改出來了，但始終沒有髮捲子，孩子們個個期盼着，怕考不好。今天課上，我開始點名，98分、96分、95分、94分。那個羨慕的眼神呀，大家恨不得再多得1分超越別人。藉此時機，我趕緊說這些同學因錯一個字扣1或3分，因一個句子錯了扣4分，大家惋惜起來了！分數不高的，我點了一下，就過去了。
2、提高課堂效率。
每節課有具體的任務，課後記錄這節課具體幹了什麼。做好總結，白會更好的反思從而改變課堂結構。
3、抓住孩子們的興趣。
提高課堂語言的表達藝術，幽默的話兒少不了，各種各樣的學習活動有序穿插進行。讀、寫、背、練等一條龍的模式在課堂上進行。
上好一節自己滿意的課，就是給孩子最好的！
