書到用時方恨少，大量閱讀大量輸出，才能夠讓我們寫出，更好的作品出來。
1 閱讀策略之一
今天比較認真的讀了《閱讀技能訓練》前面第1章節，閱讀的第一個策略。
這是一位美國專門從事課程開發的 珍妮佛賽拉瓦洛，她是專門從事讀寫項目。
開始的閱讀訓練，重新回到幼兒園時期，看看幼兒園時期的美國小孩說你需要掌握哪些：
幫助享受閱讀理解含義，掌握詞彙，利用文本特徵，加深理解。
綜合分析上下文的內容，通過寫作和交流提高閱讀能力，提升閱讀的流利度，最後成爲一位自信的樂在其中的閱讀者。
而今天就是學習的第1小章節內容，這一小章節訓練自我方法：
從這一頁你讀到什麼內容，找到什麼東西？
用手指按住每一排字，滑動之後，慢慢讀每一個字，這個方法，如果按照速讀法來說是很愚蠢的。
這一頁講的內容跟下一頁之間有什麼關聯？
兩頁的內容，有什麼是相同之處，有什麼是不同之處？
2 培養技能需要合意的難度
如何解釋“合意難度”，心理學家羅伯特比約克，1994年提出了概念。
他的解釋是：科學的學習，最重要是不要看重，某一次考試的好成績，因爲這樣的成績，意味着成長快速。
同時也是轉瞬即時的進步！
培養技能，還是又應該有一個合理的難度，而且，如果一開始，都是運用所謂的快捷方法。
因爲快捷方法，大家到最後都能掌握，一個人想要提升，自己的認知的寬度和深度，是要啓發不同的思考層面。
哪怕這個思考的模式是錯的，思考的模式不同於運動的模式，因爲運動的模式一旦出錯之後，以後要花很多時間才能糾正。
而思考的模式，即使是錯，在未來的學習過程中。
通過了後面的學習，學習的效果，可能比一開始，就運用所謂的快捷方法，便利方法，會更好一些。
每個人技能的成長，是需要一個胡亂摸索，或者是自我摸索的階段。
通過了這一個階段之後，學會某一項技能，就指日可待了。
有哪一些纔是真正有科學依據的學習策略呢？
2007年美國教育部的一份報告顯示出三個高頻率詞：
間隔期，測試，使用，建立聯繫。
因爲人都是急功近利的，今天學到一點就恨不能說僅僅過180天，我可能就徹底掌握這個技能。
而真正的學習最好的道路是什麼呢？
最好的學習之路道路有很多阻礙，而且比較漫長，不僅進度緩慢，可能眼下表現的很不好。
這樣一種直覺反應，嚴重的影響了我們學習的積極性。
因爲看不到效果，或者說寫作方面看不到，自己已經通過投稿，這一個方式賺到錢。
更加希望說，你學到一個很好的方法，不管是一個記憶方法，或者是一個輕巧的方法，或者是喫某一些補充劑。
或者是參加一些大佬的培訓，瞬間，就能夠掌握某一項，需要的學習的技能。
人人都想成爲金庸小說的那位神奇人物，郭靖是不是在很短的一夜之間，突然武功大增。
這種只是一種虛幻，不可能實現的事情。
相信即使到了所謂的AI非常發達的地步，也無法實現這樣一種一夜之間，不管是金錢，還是美女，還是權利，都到了，一種登峯造極的地步。
3 專家和普通人是如何學習的
普通人是如何學習呢？
沉浸在友好型學習環境的人，首先找方法，再去找策略，最後研究問題。
再看一看專家類的人是如何學習的？
專家類的人，對於任務不管是體力的還是腦力的，他們都會採取交叉練習提高。
這種匹配方式是解決策略的最好能力之一。
他們的方法是先花時間精力確認面對的是哪一些問題？
然後再去找相對應的解決策略。
這種方法，讓我想起了有一些教寫作的作者，他們可能一上來，不是一就講：
標題如何寫，結構如何寫？大綱如何寫？如何尋找素材！
個人認爲，像自己現在處於小白的階段，寫作的人，不管是普通的流程式寫作，還是框架式寫作，或者是九宮格的寫作方式。
都要去了解，都要去嘗試，都要去做到實踐。
也就是說“行動在前，思維在後。”
如果一直都是思維在前，我們肯定會被很多的困難所困擾，遲遲不敢行動。
反而，如果在不斷的實踐當中，行動在前，哪怕碰的頭破血流，在這個過程中，一邊摸索，一邊找尋，這些大師們他們的學習軌跡，學習的路徑。
總結出自己如何寫作的模板，路徑，學習方法和策略。
幫助我們儘快的，通過小白到青銅寫手的階段。
現在想一想，爲什麼我們上學的時候，都沒有接受過相關的培訓？
不管是閱讀技能的訓練，還是寫作技能的訓練，或者是演講技能的訓練，包括表演的訓練。
這些都是，在我們從幼兒園到高中的這個階段，就應該完成的。
很可惜，都變成是出了社會之後，跌跌撞撞，蹣跚學步，重新學習。
不過，也要感謝現數字化的時代，如果沒有這個時代，我可能到現在，都不會去寫作，也不會去讀專業以外的書籍。
