昨天節拍校音器，被孩子拿回了家
我有點意外，之前不是丟了麼？
因爲孩子學學校的樂器，我後來想想在淘寶上下了訂單
也讓老師協助看了買哪款
到家後，孩子還很開心
我說，那就要用哇
第第二天的週四，拉着樂器上學了
週末我忽然想起他練習樂器的事情
他找了半天，可憐巴巴的，小聲說道，找不到了
我幫他分析
1放在箱子裏了
2放在家裏了
3放在學校了
他先後找了箱子和家裏，沒有
就說當時放在練習的教室
“你們上課用麼？”
“不用”
“不用爲什麼拿出來？”
“我就放在桌子上”
我叮囑，那就週一去問問當時的教室同學
週一我是千叮嚀一遍
晚上回來，說問了那個班的班主任，問了同學說沒看到
恰巧當時位子的同學，走的早
我這一頓嘶吼，說他買什麼都不珍惜，一點都不值得擁有
說實話，還沒怎麼用，就沒了
其實，我覺得要是放在班裏，肯定小朋友會給班主任不是自己的東西
找不到的話，也不能怪誰
劇情反轉
昨天拿回來，我問怎麼找到的
才知道孩子是告訴了教樂器的老師
老師問了那個班主任，恰巧想到有類似失物招領的地方，就找了下，看到的
我也沒說啥
因爲有沒有這個東西，對他是否繼續練習沒影響
他都不用，哎
不過通過這件小事
發現了一個關鍵
就是遇到問題或者情況，找到解決的關鍵人，是王道
孩子的主動詢問固然是好滴
但有些情況，有個高一級別的人介入，能更好的解決
或者說在這個關係中，比較好去溝通的人去協助
遇事不要慌，冷靜下~
圖片：本人拍攝於北京
