虽然课程有点紧张，但是在学完《唐雎不辱使命》后，我还是抽出了一节课的时间，让孩子们表演了自己改编的课本剧。
兴奋、激动、高兴都不足以表达他们的心情，一节课的时间，掌声雷动，笑声震天，连旁边上课的班级都受到了影响。
这一节课就是他们的主场，他们在台上尽情发挥，展示着青春的朝气与活力，看着他们的表现，谁能想得到，这仅仅是用了不到十分钟排练出来的呢？
这一节课，我也为他们的才华深深折服。他们演绎的秦王，或威武霸气，或盛气凌人，他们展现的唐雎，时而内敛含蓄，不卑不亢；时而针锋相对，霸气侧漏。
虽说是同一篇文章，每个组表演出来的效果却截然不同。有的使用新疆本地口语或陕西方言，惹得大家哄堂大笑；有的走民国风格，硬是让秦王身上拥有了军阀的气魄；有的走古典风格，一举手一投足都韵味十足，礼节到家；有的同学很有表演天赋，不惜直身而跪，为艺术贡献出自己的膝盖；有的同学为了让表演更加逼真，利用中午时间准备了小小的木剑，道具也为表演增光添彩。更重要的是组员之间默契的配合和巧妙的构思。
虽说课本剧表演对考试没什么益处，但却能锻炼孩子的能力，相信通过这节课的表演，全班一多半的同学不仅体验到了表演的乐趣，还会对课文内容有新的理解和体会。
语文课不仅需要应对考试，更需要锻炼孩子听说读写的能力，课本剧表演，不仅锻炼了他们口语表达的能力，也锻炼了他们编排写作的能力，更能让他们从中体会到语言文字的魅力，何乐而不为呢？