前面我講這麼多去認識孩子、認識自己的目的是什麼？就是要回到我們的中國的文化空間來收它。但怎麼樣把它綜合起來，放在一個空間裏去養這些內容，這裏面就得有文化的介入。
和實生物，同則不繼，這是講教育者和被教育者之間的關係。教育的意義，教育有趣的地方就在於孩子和我們不同的那一部分，孩子和我們相同的那一面，我們不用管，他會自然順着我們長，我們瞭解做教育的心的目的就希望我們同心，同心就是和氣。
同心的力量有多大？二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。什麼叫同心之言，說話說到人家心窩裏。玩遊戲的孩子在一起，談的全是烏七八糟的東西，但他們之間覺得很舒服。滿嘴說髒話的孩子。他覺得和文縐縐的人待不到一塊，一見面，罵他兩句，他覺得舒服，所以我有時候遇到那種滿嘴說髒話的小孩，我上來也是滿嘴髒話跟他交流。甚至我那桌子還有一個菸斗，點上菸絲，裝得黑社會老大那種做派跟他交流，這個時候才能和他交流到一起。才能建立這樣的同心，那樣的孩子坐到你跟前，你還拿着教授的架子。想給他講馬列主義毛澤東思想，瞎扯淡，他拍桌子就走。如果他一看找到人了，這纔是老大，他跟我說多邪的事，我說你不會玩，我給你出一招，他一聽就很服氣。
剛柔相推而生化，我講的教育心理和學習心理，放到一起、揉到一起。它們才產生力量，才能產生結果。因爲裏面有陰有陽，有明有暗，有實有虛。
中國文化追求的是和合，首先是心和，我們家長心態上要跟孩子和到一起去，形成和氣。我們一家人要努力地營造這種和氣，孩子知道該幹什麼，孩子心裏有你。他就會按照你的標準來決定自己行爲的尺度，孩子心裏沒你，你嘴上說的再漂亮也沒有用。
內容選自皇甫軍偉——《家庭教育的捷徑以心養心》