1 . 过去时间透视
过去时间透视是指人们对过去的意识、态度和相对注意，具体表现为对过去时间长短的觉知，对过去时间考虑的次数和频率，对过去的思考及思考的清晰程度。
如果你的孩子很小，就对过去的东西想得比较多，那说明前面有东西挡着他，挡他的东西是什么，往往是我们的不良情绪堆得太多了，孩子看不到将来。
我们家长要了解孩子对过去的意识、态度和相对注意，这里面孩子表现就表现什么呢，稍微大一点的孩子，就经常翻自己小时候的照片，这是一个特征。
另外一个特征，孩子不应该回忆过去的时候却回去了，因为前面有东西堵着他，他走不过去了，他得回到过去。很大的孩子一回到家，老想让妈妈抱抱，这也是在往过去走，因为他在提出来这个要求之前，他想了很多过去他和你的关系，就说明现在你和他之前的距离不恰当，他不舒服。回家我们跟孩子聊一聊，结合前面讲的关键年龄段的特征，结合孩子对时间透视的特点，我们来反观我们该做什么，孩子该做什么。
2 . 现在时间透视
现在时间透视是指个体对现在的意识、态度和相对注意，具体表现为对现在时间长短的觉知，对现在时间考虑的次数和频率，以及思考现在的清晰程度。在现在时间透视维度上，与过去和未来时间透视相比，缺少指导性元素。
孩子对现在时间的透视特点，也就是孩子对现在时间考虑清晰程度、思考的次数，跟你谈问题，谈现在的东西，通过这样一个特点，我们去发现孩子的动机方向以及动机强度。比如孩子今天回来给你讲学校发生了什么事，讲完了他肯定有他的判断，有他的评价，从他的判断和评价里看看他内心的动机，他内心的发展方向以及他的动机强度。这个时候我们家长要引领孩子的话，比如对过去时间的透视，不要有语言，也不要有动作；对现在时间透视的，我们要了解孩子的这个特点，对现在、当下发生的事关注度，来决定我们引领孩子的方向以及下手的时机。
3 . 未来时间透视
未来时间透视是指个体对未来时间的长度、密度、清晰度的预期和对未来的倾向性及态度。由于个体的生命历程随着年龄的增长而放慢，因而人们在不同的年龄阶段，其未来时间透视显示出不同的特点，即使在同一年龄阶段，由于人们的自身情况不同，未来时间透视的特点也可能不尽相同。
未来时间透视的特点，和前面几个年龄的关键点以及性格和心理成熟的过程有直接的关系。如果孩子上高二了还没确定自己将来干什么，还在幻想未来，这样的孩子是不成熟的。小孩子9岁之前，80%的关注应该是在将来，越小的孩子将来的空间越大。如果一个3岁的孩子就开始回忆自己幼儿时期的过程，这个麻烦就大了。尤其是七八岁的孩子就开始回忆自己小时候的事，麻烦大了。我走访过很多家庭，我一到他们家里，就叫孩子把你的相册拿来我看一看，如果是十几岁的孩子，拿的是他刚出生的照片，我心里立即就有思考，就有判断。因为我在跟孩子交流，包括跟家长交流的时候，他们一般不知道我在做什么，而我自己却有一把尺子在做精准的测量。这是我们知道孩子有这几个特点，年龄越小的对未来的透视越多，包括十二三岁的时候也是幻想，一个人对未来的想象最饱和的时候，十四岁以后开始收了，对现实的关注较多，十五六岁应该对现实的关注度极强，这样孩子未来的方向性就很稳定。
内容选自皇甫军伟——《家庭教育的捷径以心养心》