书是用来做什么的？书是用来读的，不是收藏品！
《听儿歌》大约买于十年前，当时还附赠有光碟，说话还说不囫囵的小丫跟着唱啊唱啊。
时光滤镜滤去了带娃的烦躁，只剩了亲子共读的温馨美好。
“小老鼠，上灯台”，小丫学的第一句儿歌，她总是读成“上灯cai”……
教了多次，改读成：“上灯cai嗳、嗳、嗳呀……”
把“嗳”声拖得很长，于是她外公心疼地说：“别念了，别念了，小丫儿快喘不过气了！”
最终，放弃纠正那个字，随她怎么念吧，只要跟着咕噜就好了，先念熟。
念啊念，书翻得卷折起毛，她不仅能念准音，还能背下那些儿歌了。
小孩子长起来真快呢，总觉得她会一直是个啥也不会的小不点儿，转眼已能对着大人吧啦吧啦讲些歪理。
今年要看些纸质书静静心，可很多书看下去，难以静心，还闹心。
重翻些名人传记来看，可是名人的故事让人看了后总有如鲠在喉之感，或美化或丑化，难有客观的。
成人世界的纷纷扰扰总让人不舒服，即便在书里，也是憋闷的。
偶然瞥到这本儿歌书，仿佛一股清新的风扑面而来。
那些从民间口语转化而来的句子琅琅上口，鲜活有趣，有着源于生活的旺盛生命力！
获得功名利禄才算成功？能把握人生方向，获得平静愉悦才算成功！
没有活力的文字，再华丽也只是阴森森的死物，如同金屋玉堂中慢慢腐朽的精美家具。
如今，小丫见我捧着一本儿歌书看得津津有味，笑我：“妈妈，你变幼稚了？”
我反问：“那成熟的人该读什么书？”
“名人传记，生活经验论，职场法则一类的吧……”
“等你真正成熟了，才会懂很多儿歌能传唱千年是什么原因。老于世故，不如留一颗赤子之心，有赤子之心才能生生不息。”
小丫吐吐舌头，不愿听我的，也不反驳我，接了书过去看。
翻到最后一页，看到她初学写字时“画”的字。
“哈哈，我写的啥呢？我还发明了天书啊！”
那时，她不肯让大人握着她的手教，要自由发挥。
总是五指齐攥着笔，偶尔还用左手帮忙，下笔从右往左划拉着。
那时候听着《摇到外婆桥》那首儿歌，她问：“团子是啥做的呀？”
“是糯米粉加糖、加菜、加芝麻呀这些做的。”
她托腮想了想，看看那幅图片说：“团子是外婆用手做的。”
“是呢，很多好吃的，都是外婆用手做的。你怎么感谢外婆？”
我欣喜又期待地看着她。
小丫没回答，满脸严肃地一笔笔凑出个“手”字，就是她现在当成天书的那字。
现在快12岁的她再看看那个字，半捂着脸说：“妈，我记得你看了这个字，把我猛夸了一顿，想起那些夸的词儿，好想钻地缝呀。写这么难看，你怎么夸得出口？”
“是写得好呀，是你用心写的。我们的手和我们的心一样重要，心连着灵魂，手是保持灵魂纯洁的靠山。靠什么都不如靠自己双手！”
小丫咧咧嘴，干笑着，她已有自己想法，可对于自己想法是否正确，还不能确定、也不坚定的时候。
这个年龄段儿的孩子，已经开始有叛逆心，只是表现还不明显。
我问她：“是不是觉得妈妈的话听着别扭，有股酸酸的土味儿？”
她挤出个大大的笑容，讨好地说：“没有，没有听着别扭，你的话深刻有哲理。”
敲她脑门儿一下，拽回《听儿歌》，告诉她：“少哄我了！只要你能明白妈妈不会害你就行了。”
“哦。到底怎么算成熟，怎么算幼稚？”她神情认真。
“成熟是大智若愚，幼稚是自以为能算尽一切。”
她听得神情茫然，但听不懂也没什么，在她脑海中留个印象已经可以。
有些话，要多年以后才能懂得；有些书，也要经过时光淘洗才能见到光彩。
