一、老師的部分
1.老師也是人：有他的責任和義務，也有他的價值觀，在教育的過程中會把他的觀點傳遞出來，我們作爲家長需要客觀地看待老師的言論和做法。（學會甄別，取其精華）
2.老師也有需要：做爲一個人就有被看見被認可的需求，當我們有能力滿足老師時，我們可以適當地給予。當他的需求被滿足了，對孩子的攻擊性就會降低。同時我們始終要有一顆感恩的心，學會感恩老師的付出。
3.作爲家長，我們要學會不卑不亢。我們要了解一個老師的人格水平，如果水平不高，那我們需要告訴孩子：老師也是人，也有情緒，也有錯的時候，不用全聽老師的。教學內容需要學習，課程之外的我們也沒有義務承受。
4.降低對老師的期待：老師能做好“教書”就很不錯了，“育人”是我們父母該負責的，不要對老師抱有期待。
二、父母的部分
1.我們跟老師的關係：老師是權威的象徵（有我們早期對於自己父母權威的投射），我們需要覺察，剝離，去掉評判，看到事實。
2.父母跟孩子的關係：父母要做孩子的港灣，不要成爲老師的一杆槍。我們要知道孩子需要什麼（父母的支持，給孩子安全感）。父母需要傳遞給孩子的東西（你可以的！），其他的一些負面的，我們父母要幫他擋着。
三、孩子的部分
1.需要知道孩子是弱小的，他需要父母給到他支持、信任和認可。（一個溫暖的擁抱，一個認可的眼神，一個支持的微笑）這是心與心的交流，可以給孩子傳遞力量。
2.覺察我們的感受，孩子的感受，並且相信孩子的感受，看到他的需求，然後滿足孩子的需求（就是滿足孩子那種被父母無條件滿足的感覺）。同時我們需要看到孩子行爲背後的原因，例如撿東西、偷東西等行爲背後，其實是孩子沒有安全的獲取方式。
3.孩子被老師懲罰，父母需要看到孩子其實也是受到傷害的（有委屈，憤怒等）。我們作爲父母，應該給到孩子愛的滋養，當我們給不出的時候，我們可以什麼都不做，先不要消耗孩子。