今天晚上跟希希玩的時候，她一直讓我陪她玩角色扮演的遊戲，我有點不耐煩了，就說了她，一天就知道玩。
可能是這句話刺激到她了，她就開始發脾氣，剛開始我還莫名其妙，好好的怎麼發那麼大的脾氣，後來我才知道，是因爲她在學校受了委屈，回家來我又這麼說她，她很傷心。
原來是她的學習委員的位置，被另一個同學頂替了，她本來就很傷心，回來也沒跟我說，還是因爲這件事才爆發出來的。當時我聽了也很不高興，本來我想的是應該安慰她，我知道她一定很傷心，可是我非但沒有安慰她，反而還責備她數落她一通，說她不認真，不努力，不好好學習……
後來我也意識到自己做的不對，然後又安慰她，我想知道究竟是什麼原因，老師把她換下來，讓另外一位同學當學習委員。
於是我給她們班主任打電話，其實也是想了解她在學校的表現，看我能給她什麼幫助。跟老師聊過以後，基本上是在我的意料之中，是因爲她好動，注意力不能集中，愛開小差，管不住自己，自控能力差等問題。
她從小就好動，專注力不強，所以我才刻意讓她畫畫，閱讀，鍛鍊她的專注力。她自我意識很強，很有自己的主義。像她這樣的孩子，不是老師眼裏的乖孩子，也容易犯一些小錯誤，大錯不犯，小錯不斷。
跟老師聊完以後，我本來想讓她寫一篇口述日記，把今天的記下來，希望她能吸取教訓定一個目標。結果她寫的都是自己生氣和傷心的事，後來我想想，還是讓她睡吧！我估計她內心也不好受，我又安慰她入睡，她說明天早起跟我好好聊聊。
她睡着以後，我就在想，怎麼幫她解決這個問題。
幫她定目標，定什麼呢？重新當選學習委員？考試雙百分？孩子養成好的習慣？上課好好聽講？……想了一圈都不合適。
我以前經常跟她說，人生這一輩子都在在跟自己做鬥爭，在修煉自己的內心，在不斷的克服一些人性的弱點，不斷的挑戰自己的過程。人生不可能一帆風順，總會遇到一些挫折和困難，拉長一生來看，這一點小小的困難又算得了什麼呢？
我不希望她是一個了玻璃心的人，遇到困難不怕，要有客服困難的勇氣，不用被眼前的一些困難打倒，我經常教她要不怕挫折，不怕犯錯，不放棄。
我想了很多，我想我要教會她什麼？對她的一生來說，什麼纔是最重要的？擁有什麼樣的能力，可以幫助她度過各種困難？我想到了兩點，學習力，閱讀力，這兩點是幫助我客服很多困難的法寶。
現在讓她讀書，僅僅是愛上閱讀，對書感興趣就好嗎？不是。要學會從書裏去學習，去尋找答案，去用，去實踐。只有做到知行合一，讀書纔有用，雖然跟她說這些還太早，起碼可以讓她通過書去幫助自己解決問題。
詹唐寧的《活出生命的品質》，裏面有一句話，受夠了學會了。我們傳統的方式就是從經歷中學習和領悟，但是不可能所有的事都讓我們經歷一遍才能學會。
還有一種方法就是，從書裏，從故事，從別人的故事裏學習。
今天想了很多，尤其是想到以終爲始的教育方式，修心，讓孩子學會面對困難，不怕挫折，能以積極的態度去面對，這就是收穫。