回顧過去，我發現我現在的愛好和熱情所在，跟小時候並沒有太大的區別，所以爲什麼說三歲看大，七歲看老。人一生的基調，其實在小時候就已經基本成型，只是看你在後面的人生中，怎麼去修正而已。
我學了天賦解讀以後，知道了每個人與生俱來的力量是不同的，每個人各有所長，但是在我們成長的過程中，往往因爲過度教育，或者不正確的引導和壓制，導致很多人沒有發揮出自己的天賦潛能。
孩子在小時候，她有自我學習和自我生長的生命力，尤其是我現在看熙寶的學習狀態，她很多事都是自己學會的，我如果能正確的引導，或者給予她合適的環境和學習條件，她會學的更快，更好。
但是我們很多時候，對孩子不瞭解，對孩子的學習規律不懂，人爲的亂給予干預和干擾，所以導致很多孩子原本該有的優勢，該有的天賦，都沒能很好的發揮。
我發現很多名人或者很成功的人，她們的成功因素大概分爲兩類情況：
1.父母給予她們很大的支持，給予她們寬鬆的環境，任由她們自然生長，自由生長，不干預，多以鼓勵和支持，給予她們幫助。或者父母因爲忙，根本沒時間管孩子，反而還是一件好事，這樣比不正確的教育方式更好，因爲她有更自由的發展空間。
2.父母會有很好的，正確的人生觀和教育觀，父母本來起點就高，或者家族起點就高，一代又一代的優化對子女的教育方式。一代又一代的傳承優良品質，甚至會有一些家族特色的烙印，流傳給孩子。
最怕的就是父母望子成龍，望女成鳳，卻用力過猛。不會教育卻偏要按自己的方式和方法去教育孩子，不會教育沒關係，我們誰都不是學習好了纔開始當父母的，我們往往都是沒有做好當父母的準備，孩子就來到了我們身邊，不會可以學，我們可以跟書學，跟人學。
現在有各種育兒教育類書籍，互聯網也這麼發達，要了解這些知識是非常容易的事。跟人學，我們可以觀察我們身邊的人，哪些人很優秀，哪些孩子很優秀，去諮詢她們是怎麼教育孩子的，去探索那些優秀孩子的原生家庭對他的影響，尋找到一些規律。
如果我們不學習，不修正，卻一味的把自己的想法和心願，嫁接在孩子身上，就讓孩子失去了自然生長的機會。
孩子雖然是我們的孩子，可是他們再小，也是一個獨立的個體，不同的孩子有不同的特點，即使一個小嬰兒，她也有自己的獨立意識，不是你想讓她幹什麼，她就會幹什麼。
我們也是因爲有了孩子，想要把孩子培養的更好，所以纔要和她一起成長，陪伴她終身成長。和孩子一起，成爲更好的自己。
我們對於孩子，總是會有一種不自覺的掌控欲，希望她們能聽從自己的意見，希望讓她們少走彎路，希望給她們很多建議，甚至很多時候，希望孩子一切都聽自己的安排。
即使到了孩子很大的時候，也依然不願意放手，讓孩子去自由生長。對於教育，我們要做的，找到放手的合適時機，學會放手。
在孩子很小的時候，就可以看出她的一些特點，針對她的這些優勢和特點，加以正確的引導和培養，讓她往一兩個她熱愛的方面去深入探索，持續學習。去引導和幫助她，讓她在自己熱愛的領域，深入學習和持續練習。
這裏所謂的優勢和特長，跟現在我們所說的特長班無關，不是說她一定要在哪個興趣愛好上學的怎麼樣，學到哪種程度，去預判她能從事什麼職業。而是一種大範圍，大方向上的引導，而這種引導，應該結合父母的優勢和擅長，因爲這樣父母才能給予孩子更好的幫助和指引。
之前看過一本書《規劃最好的自己》，就舉例一個小女孩，她爸爸從五歲就開始引導和規劃她的職業方向，最後她發展的非常成功。
《刻意練習》這本書，也提到類似的例子，說到很多傑出人才小時候的成長規律，以及家庭環境對她們的影響。也可以多看一些人物傳記，從他們的童年，就能看到他這一生成功的基礎，去學習他成功的規律。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我的故事還很精彩，未完待續……