我在知乎上，長久收藏了一個問答，其問題是“我不是一個優秀的人，我就沒有資格教育孩子成爲一個優秀的人了嗎？”這個問題下面，到目前爲止，有711個回答，2020人關注。可見跟我有同樣關注點的人，還是蠻多的。
我是個普通人，第一次做一位小男孩的媽媽，對於如何培養這個孩子成長，這個過程，真可謂是摸着石頭過河，完全沒有現成的模板可以依循，因爲每個孩子都是獨立的個體，育兒書上的大道理，即使說得再天花亂墜，但卻未必適合我的家庭，我的孩子。
所以，我也有自己的思索和自己的考量，大道至簡，中華民族千百年來傳承下來的，一定是有它的道理纔會流傳久遠，正所謂古人誠不欺我。君子立身有六藝，這六種能力分別爲禮、樂、射、御、書、數,即所謂的君子六藝。這其中，樂，自然指的就是音樂了。音律對於人的重要性，不言而喻。
當然，一個孩子的精力和一個家庭的財力，都是有限的。因此，在這個基調和邏輯框架上，我給我家的小朋友，又做了一下簡化，即引領他學習的才藝爲：琴、棋、書、畫，四個方向。
琴，對應的是學習架子鼓，即爲音樂素養的培養；棋，對應的是學習圍棋，培養他的邏輯思維能力；書，對應的則是在書院跟隨老師學習書法，以期讓他可以靜下心來，性格沉穩；畫，自然就是一直在學習的繪畫了，對此沒有特別的期待，我知道他大概率不可能成爲一個畫家，只是源於他喜歡繪畫。
音樂，對於一個孩子的成長，至關重要，優美的旋律，可以使浮躁煩亂的情緒得到平靜，輕緩的音樂，可以使人身體放鬆,緩解學習帶來的壓力。世界著名音樂家貝多芬說過: “音樂使人類的精神爆發出火花，音樂比一切智慧、一切哲理都具有更高的啓示”。
奧地利音樂家，兒童古典音樂劇導演，馬科·希姆薩的《聽，是誰在開音樂會》，作者用富有想象力的故事，將古典音樂送到了小朋友身邊，在春風化雨中，盡情享受來自維也納的音樂！
音樂啓蒙書籍《聽，是誰在開音樂會》的作者，馬科·希姆薩1965年出生於維也納，奧地利著名的音樂家。他的作品有《彼得與狼》《莫扎特（兒童版）》《舒伯特（兒童版）》等，曾多次在維也納金色大廳和不萊梅音樂節等活動中上演，反響強烈，曾獲得德國金唱片獎。
繪畫則由有着豐富的童書撰寫經驗的海茵茨·雅力士擔當，他的作品曾獲得博洛尼亞書展童書獎、奧地利國家兒童詩歌獎等獎項，作者擅長用輕鬆愉快的故事，將音樂營造的場景，呈現在讀者眼前，將故事與音樂無縫連接。
一場關於音樂的盛宴，安東尼奧·維瓦爾第的《四季》協奏曲。
這首協奏曲中的絃樂器，特別是小提琴，能像鳥兒一樣啼鳴，能像雷暴一樣轟鳴，能演奏舞曲，也能奏出刺骨的寒冷空氣中那暴風雨般的呼嘯。
是啊，我們的一整年，不就是這樣過來的，有春有夏，有秋有冬……
這人世間的萬事萬物，都有跡可尋。唯有時光——那晝夜平分的歲月，四時更迭的季節，卻無形地流動着，猶若流雲逝水，去不復歸。然而時光無形的妙手，卻在大自然這塊有形的巨大畫幅上，繪出了獨屬於自己的四季輪迴、春夏秋冬。
年少的孩子，還不太懂得時光匆匆，不能理解彩雲易散人世更迭，年年落雪，雪落年年，慢慢即漫漫。可也在聆聽安東尼奧。維瓦爾第的《四季》協奏曲中，感受到了春天的鳥鳴聲，雷電交加的暴風雨，夏天的熱浪，秋天的舞蹈，以及冬天的嚴寒。可見音樂的無國界，音樂那迷人魅力。
《聽，是誰在開音樂會》系列書，共計8冊，包括《不萊梅的音樂家》、《四季》、《睡美人》、《小夜曲》、《貝多芬先生的客人》、《樂器狂歡派對》、《音樂雪橇之旅》、《天鵝湖》。
作者用淺顯易懂的語言，將古典音樂深入淺出地編輯成，一個個妙趣橫生的故事，展現在小讀者的眼前，讀完了故事，對於協奏曲中，所包含的情感，於潛移默化春風化雨中，瞭解透徹，沒有高高在上的說教，只有樂在其中的奧妙。超級適合孩子用於音樂啓蒙。
你會發現古典音樂就在我們身邊，那麼美，那麼動聽。