阅读交流前，我想选一个主持人，很多孩子都举起了手，小A也是其中一个。现在的他，虽然有几缕头发依然倔强地翘在脑袋上，但是整个人的精神状态完全不一样，我又看到了开学初的那个意气风发的少年。下课后，小A在走廊追着我跑：“老师，刚才主持好紧张啊！”他满脸带笑，一丝羞涩和一股豪气和谐共存着。我微笑着不说话看着他，一丝阳光透过走廊的玻璃斜斜地照在他身上，浓浓的暖意弥漫在冬日时光里。我鼓励他下次也要争取机会，并问他还有没有其它的事情，他摇摇头：“没有了，我就是来告诉你这个感受。”说完，小小少年飞奔而去，留下一个坚强的背影在我的视线中。
多好啊！我在心里默默赞叹，看到了一个孩子身上最珍贵的特质——自我向上的力量。果然，“你不可能一天就改掉坏毛病”，而成长就在不经意间发生着。
我想起上学期教过的一个六年级男孩，和他接触的初期也是非常令人头疼。我最受不了的是他的脾气，不管和谁，一言不合他就会摔桌子踢板凳。假如遇到了不开心的事，他会在教室里旁若无人地嚎啕大哭，然后周围的桌椅都遭了殃。与同学拳脚相向，对老师大呼小叫，跑出教室不上课等，这些都是家常便饭。孩子的情绪管理出现了严重的问题。在和其父母的交流中，我发现“孩子的问题都是家长的问题”这句话一点也没错：他是家里的二宝，父母的宠爱、祖辈的溺爱让他变得狂妄骄纵，仿佛整个世界都是为他而存在的。每当和姐姐发生了矛盾，父母总会让姐姐让着他，因为他是弟弟啊。这个情况和小A完全相反。显而易见，在有两个孩子的家庭中，父母很容易犯这样的错误——教育大宝要让着二宝，天长日久大宝委屈愤怒、二宝脾气见长，这样对于两个孩子的成长都不利。
幸运的是，这个孩子的父母和小A的父母都及时发现了问题，并采取了有效的措施避免问题的日益严重。小A很懂事，也很聪明，父母只要让孩子知道他在他们心目中是那个寄予厚望的宝贝，他自然被激发出一种责任感，变得对自己负责任、对他人有担当起来。这个孩子呢，父母做出的最大努力是将道理“掰开来揉碎了”讲给孩子听，让他学会考虑别人的感受，不要再以自我为中心。很多时候，只要父母做出一点点改变，静待花开，奇迹就会发生——毕业前，孩子的情绪已经得到很好地改善，当众发脾气的频率越来越低，还能够积极参与到班级管理中来。这一切的改变从孩子妈妈发给我的消息中可以找到原因，她说他们改变了对待孩子的方法，出现问题后不再是简单粗暴的说教和打骂，而是平心静气地帮助孩子寻找原因，分清责任。没有多长的时间，孩子的成长就带给我们无尽的喜悦了。
“你不可能一天就改掉坏毛病”，事实证明我们眼中的孩子身上的“坏毛病”何尝不是一种成长的契机，只要老师家长能善于发现和引导，每一颗种子都能在合适的时间、温度、阳光、雨露中发芽、生长。