“昨天我都把他说哭了，今天还是不管用。”班主任悻悻地说。
班主任说的是班里一个不学习的男孩，整天干什么都提不起精神，除了睡觉就是睡觉。“今天有点感冒——也不知道真假——直接没来。”班主任继续吃惊地说。
我听了班主任的话，就在心里想，一个孩子被慢慢磨平了前进的动力，挫伤了前进的勇气，失去了学习的兴趣，这是一个长期的过程，岂是我们一两次谈话就能扭转局面的。
我知道他也不是不想努力，不是不想向上，只是——太难了！孩子要想转变也不是一次说教就能完成的，不管是身体、心理都要有长期“作战”的准备才行。如果教育真那么简单，人的成长真那么简单，那教育就不是一门学问了。
怎么帮助他呢？
我想这是一个需要从长计议的事情。第一步，恐怕是要走进他，多跟他交流，多听听他的心声，了解他的想法和对学习的认识，逐步让他认识到自己的错误想法，帮助他去寻找学习的乐趣。切忌操之过急，一定要拿出十足的耐心。
第二步，家长和老师拿掉所有的唠叨、指责、训斥、不信任等。要让他充分体会到爱。爱会给他前进的动力和勇气。有些孩子之所以放弃，是因为感受不到爱，感觉自己成了学习的工具，家长老师只看成绩，一好遮百丑，一差全不行。这样是不行的。谁愿意当一个学习的工具。很多时候我们大人都抱着爱他的心，做着伤害他的事。要无条件的爱，不管你学习不学习，学习好不好，我们都爱你——这要让他体会到。而且要降低要求，做到他能做到的最好就可以啦。师长还要有长期“作战”的准备，准备好接受一切现实，允许曲折前进。
第三步，师长要给他切实的帮助。比如跟他一起商量讨论制定一个小计划，步子要特别小，以后可以稍微增加频率，看情况而定。允许孩子失败，允许孩子有做不到的情况，继续努力就是啦，千万不要给予定论，什么“你真不行啊”“说话不算数啊”，“我不喜欢你啦”……之类的话。要把眼光放长远，千万不可图一时的嘴快。要让孩子时常体会到成就感，让孩子有掌控感，有选择权。不要什么都给他设定好，要让他自己去掌控，自己去选择，给他选择的权利和掌控的自由。
第四步，看淡结果，每个孩子开花的时节是不一样的，世界上也有无论怎么努力都不成功的人，因为成功不光需要努力，他是个复杂的过程，有时甚至需要一点运气。告诉孩子努力了就没有遗憾。另外，学习也不是唯一的出路，学习不好也不一定此生就潦倒，你仍然有选择努力，选择改变自己现状的权利和自由。一直往前，一直努力就是了！“东方不亮西方亮”就是这个道理。
听到班主任的两句话，我粗浅的思考了这些，我想这四个步骤要有先后顺序，先走进孩子心灵，再改变教育的方式，伴以切实的帮助，最后着眼于努力的过程，看淡努力的结果，有一个平和积极的心态，我想孩子终能有所进步和成长。
仅以此文送给这个孩子的老师和家长，当然也包括我自己。