（文｜亦濃）
書友們，雙十一過去了，是不是又囤了一堆書啊？
是不是又在感嘆：“哎呀，這麼多好書！可是，哎呀，往哪裏放呢？”
是啊，書架上已經放不下了呀，上次活動買的一堆書還好好兒地躺在書架上。
古人云：“書非借不能讀也！”
現在的我們更加厲害了，不僅如此，還增加了“書買了就算是讀了”來安慰自己。
因爲太忙來不及讀書，因爲三分鐘熱血已經過去；還有的，則是爲了某個項目準備的書，但書到了，項目暫停，不用讀了；人云亦云的書買來翻了幾頁，實在是沒興趣，放着吧！……
很多理由，導致書到了興趣沒了，時間沒了。新活動又來了，趕緊囤書，書架滿了，於是，新到的書直接就在紙箱裏未拆封。
新書壓着舊書，舊書在書架裏面被掩藏了起來。
某天一位朋友說起某本書來，“哎呀，這本書我也有，還沒拆封呢！聽你說的好像蠻有趣，我也得趕緊看看”。
然後在書架裏好一個找啊，書，哪裏去了呢？
書架裏的書太擁擠，而自己有沒有分門別類存放，隨機一放，書到用時找不到了。
別讓書架成爲“死火山”，真正的書架只能是“活火山”，或者是“休眠的火山”。
怎麼講？
《閱讀變現》；裏對這個有詳細的解釋：放置書本的場所，只能分爲兩類：
第一類場所：放置最近在看或要看的書目的場所，爲“活火山”；
第二場所：放置有機會的話希望能夠參考的、想重溫的書目的場所，爲“休眠的火山”。
休眠的火山，一定不要成爲“死火山”。
“死火山”，那些放置在書架上之後，從來沒有翻閱過的，落灰的書。
或者被放置在書架裏側，外側又被新書填充，導致永遠無法觀看的書。
這類書被放置書架後就被遺忘了，卻永遠不被閱讀，書架被擠佔得滿滿當當。
最後導致了兩個結果：
想看的書找不到，未及時將書消化，新書變成了舊書，但知識卻是更新換代日新月異的，於是，書未看，知識落伍了；
想買新書，書架的空間不足就只好放棄，導致心儀的書漸行漸遠，失去了緣分。
很有道理啊！
那麼，如何避免書架成爲死火山呢？
關於“火山書架”這麼形象的概念又是誰提出來的呢？
這個概念來自山口周的《閱讀變現》一書，本書作者是日本慶應義塾大學。本科專業及研究生均以美術史爲專業課程。後進軍諮詢顧問領域，頗有建樹。
《閱讀變現》是作者結合自身十多年的親身實踐經驗整理的“讀書與工作相聯繫的方法”之集大成者。
本書共分七章內容，從“閱讀與工作相聯繫的六大原則”開始談起，到商務類書籍、通識類書籍的概念、區別，及兩種書籍從“讀什麼”、“如何讀”詳細分解闡述；
最後談到如何到書店尋找心儀書籍，及存放書籍的書架的妙用等。
作者用通俗易懂的語言，結合自身工作、閱讀方面的經驗之談娓娓道來。
經過作者解剖式的層層解讀，每一章的每一小節，都堪稱是閱讀愛好者之葵花寶典，是值得反覆品讀和珍藏的一本閱讀工具書。
比如，第一章“閱讀與工作相聯繫的六大原則”之“原則2”：一本書，讀兩成就夠了。
一本書中的80%的知識，實際上都來自於全書的20%的內容之中。我們掌握了這20%就夠了。
那麼，如何找出這20%的精華內容呢？
作者說， “一帶而過地跳讀全書”。
首先，“閱讀目錄”；
其次，選擇目錄中“看上去最有趣的”一章，從最吸引自己的那部分開始讀，而且“只讀每一段開頭的那句話”。
若有趣，就繼續閱讀完一整章。
若無趣，則回到目錄部分，再選擇“看上去比較有趣的”一章，再次粗略地“從開頭的第一句話”讀起……
不必去顧慮“讀，還是不讀？”按照自己的感覺去讀就可以。
通過這種跳讀的方法閱讀了3、4個章節之後，若還是無趣，那就說明，並沒有找到“在最初階段必讀的那兩成內容”，果斷放棄就好。
作者指出：“從一本書的第一句話一字不落一直讀到最後”，有可能從中收穫“珍貴的一句話”，但若是爲了找這“珍貴的一句話”，於是把整本（你並不感興趣的）書讀了一遍，就永遠無法提高讀書的性價比。
有時候我們憑着外界評定的標準，把認爲值得讀的書採購回來，但讀者讀着卻讀不下去了，又想到既然評價這麼高肯定有值得讀的地方，就硬着頭皮繼續攻克自己不喜歡的這本。
這樣造成的結果是，書永遠在半途而廢的狀態，永遠讀不完，甚至越讀越沒信心繼續下去，到最後只好不了了之棄之一隅了。早知如此，何不“跳讀”呢？
最關鍵的是，作者的這種“跳讀”的辦法可以幫助我們儘快地解決囤書的困境。
經過跳讀之後，篩選出來的值得一讀再讀的好書，可以分門別類地放到書架上；篩選出的一次性閱讀的書，摘抄、或者拍照或留下讀書筆記，就可以放它去回收再循環，將存書的空間進行增容。
這算不算囤書中的 “斷舍離”？
閱讀與工作有關的“原則1”中，作者指出，爲收穫成果而必須閱讀的兩種書是：與專業相關的商務類書和通識類書。後面的章節，則針對這兩種書“讀什麼”和“如何讀”進行了詳細的闡述。
在“原則5”中，作者說：讀5本書，不如“一本書讀5遍”。意思是，走馬觀花地讀很多書，不如精讀、深讀一本書所得到的的收穫。
生活中總有一些看似“博覽羣書”的讀書人，但與之交談卻感受不到他的談吐有何不同。這說明他只讀了一遍書。
作者認爲，用上述的跳讀法，簡略閱讀大量書籍，用這一方法找到值得讀的好書，然後採用“T字型讀書法”對選擇出的好書進行深耕閱讀。只有這樣，才能顯著地提高知識生產中的基礎能力。
《閱讀變現》顧名思義，通過閱讀得到與工作有關的閱讀和現實生活中有益的幫助，但實際上，本書內容所涵蓋的遠不止這些，本文也只是書中的九牛一毛蜻蜓點水，需要你去看、去發現。
究竟讀什麼書呢？最後的彩蛋“商務圖書曼陀羅”將給你更大的驚喜。