備課:
做課件做到了現在，腦海中大概有了講課的流程，但只是輪廓，可再不睡覺，明天就要起不來了，權衡之下，還是合上了電腦，明天早上繼續。
任務的源頭要追溯到我媽那裏，突然就跟我說，這周講閱讀課吧。我頓時大腦一片空白，這我哪講過，我只會給那些九年級的學生分析考點，你讓我去帶小學生閱讀？怕不是在開玩笑。
但自己心裏也清楚，這不僅是在幫家裏，更是鍛鍊自己的一個機會。罷了，伸頭是一刀，縮頭還是一刀，我直接給我媽回覆了一個字，好。
斷頭臺是註定要上了，這用哪把刀還不知道。週五到家，第一件事就是去翻兒童文學，比較之下，最終選定了《小豬唏哩呼嚕》，故事情節有趣，內容不多，便於理解。
畢業後就再也沒看過兒童文學了，上大學的時候，天天讀繪本，演繪本，講繪本，看着一幅圖都覺得有意思極了。學習兒童文學這門課程的時候，也是我對兒童文學產生濃厚興趣的時候，當時一度想考研走這個方向，最後也被輔導員打消了念頭。
到現在，兩年多沒有讀過了。因爲時間緊，沒能細細的品味，只是快速瞭解了故事情節，然後就是選內容，定思路。最後就是做課件，課件並不難做，主要是找圖片佔用了很多時間，十點多的時候，纔算完工。
反思:
今天結束了這節課，總體來看還是很完整的，但細節上有一些問題。一是因爲時間原因，沒有認真閱讀這本書，有一個地方說錯了。二是因爲第一次正式講，還有家長在，有一些緊張，進度稍微快了一點。
大部分孩子都很積極主動的參與進來，有幾個孩子有些害羞，需要鼓勵。我也發現，這幾個孩子也可能不光是因爲害羞，他們都是家長也在身邊，這就導致有了一定的束縛，不能隨心所欲的回答。
下一次的分享課，要在調動孩子的積極性和思考能力方面多下功夫了。