文/滑稽的菠蘿
無戒學堂腦洞：以“我的手微微顫抖着，恐懼瀰漫在我的內心，他死了，就在我眼前……”開頭。
我的手微微顫抖着，恐懼瀰漫在我的內心，他死了，就在我眼前。他的身體扭曲成了不可思議的狀態，面目已經模糊，看不清楚了，四周圍觀的衆人對着那灘碎肉指指點點，竟然絲毫不覺得噁心。
我擡眼看向樓頂的位置，嚴俊正是從那裏跳下來的，我終究還是遲了一步。我手中的風箏，悄然落地，被散開的人羣踩成爛紙。
他，嚴俊，曾經和我說，他最大的願望就是在春暖花開的季節，去學校操場和要好的同學朋友一起，放一次風箏。
可是他再沒機會了，他的生命已經永遠定格在了16歲。
01
嚴俊的父母工作很好，穩定而不失體面，有可以讓嚴俊上好學校的朋友，有可以照料嚴俊校園生活的朋友，也有未來可以幫嚴俊安排工作的公司朋友。嚴俊的生活被安排得很好，可嚴俊卻並未因此而開心。
他曾經與我在學校的天台，用手指着遠方說：“我渴望的是那裏。”
我順着他手指的方向看去，近處是學校的樹林、人工湖，遠一些是CBD的高樓，以及高架橋。
嚴俊沒有解釋，只是接着說道：“我很感謝我的父母，他們給了我生命，爲我的將來打算，我從來都不怪罪他們，可是，我在這樣的生活裏，就像是一個行屍走肉，靈魂得不到自由，被困在了身體之中一樣。”
我是單親家庭，我的母親爲了生活奔波勞作，每天都是滿臉倦容，我反而更羨慕嚴俊這樣，不用爲生活的經濟而煩惱，父母也常有時間能夠帶他四處走走的生活。
“其實我挺羨慕你的。”嚴俊轉頭看向我。
“什麼？”正好吹來了一陣風，我以爲我聽錯了他說的話。
“我挺羨慕你的。”他又說了一遍，重新把目光投向遠方，“至少你能夠自由自在的，在操場上奔跑，想和誰玩，就和誰做朋友。”
“你也可以啊 。”我這樣說道，他現在不就和我做朋友了嗎？
“呵，我只要回到了家，就沒有了朋友啊。”他露出一個陽光和煦般的微笑。
上課鈴聲讓我們的對話戛然而止，我們匆匆回到教室坐好，老師的意見在家長那裏會被無限放大，那是我們誰也得罪不起的存在。
02
我們的班主任姓廖，是一箇中年婦女，她大概是提前進入了更年期，平時臉上沒有任何笑容，對誰都十分嚴苛，我們身上任何一點小瑕疵在她的眼中都會變成天上的窟窿，須得用女媧石去補一補，可這世界上哪有什麼女媧補天，只有家長的皮帶。
嚴俊和廖老師槓起來，是因爲一件無中生有的事情。
廖老師不知道聽信了誰的言論，竟然說嚴俊早戀，這在我們高中生裏是絕對的禁忌，因爲我們不能早戀，早戀會影響學習成績，學習成績不好，就考不上好大學，沒有好的學歷，就沒有好的工作，好的收入。
可其實我是知道，嚴俊根本不可能早戀，他一下課就坐他父母的汽車回家，根本連和女孩子一起上下學的機會都沒有，而在學校，只靠下課的10分鐘，能談戀愛？別逗了。
就是如此缺乏邏輯支撐的事情，嚴俊和小可還是被一同叫去了廖老師的辦公室裏。
小可的成績和嚴俊一樣好，他們倆時常會來一場狀元之爭，但他們私交時火藥味並不濃，反而有時會聚在一處討論一些超綱題。
或許原罪就在於性別不同，嚴俊和小可的探討學習行爲，在一些有心人眼中就變成了談情說愛。
廖老師毫無例外的把這件事通報給了嚴俊的父母和小可的父母，讓他們到學校裏來一趟，一件子虛烏有的事，鬧得沸沸揚揚。
嚴俊請了三天假，我不知道他在家裏遭遇了什麼，總之他再次回來的時候，臉上沒有了往昔的那種淡然，取而代之的，是一絲淡淡的暴躁。
03
嚴俊在班上變得寡言少語起來，只有廖老師上課時，他纔會變得“積極”。
廖老師教的是數學，嚴俊的數學成績其實很好，他曾經和我說過，他已經偷偷地自學了一些大學的課程，我喫驚問他爲什麼，他只說，因爲在傢什麼也不能做，無聊就學習唄。
不過嚴俊和廖老師的戰鬥，卻是有些出乎我的意料之外，他並沒有用他學的超綱知識來對抗，反而是利用轉移戰場的方式來進行的。
比如，一道題中，大致表述的意思就是：一根玻璃棒L斜放進容器之中，求L沒入水中的長度。
本來這道題粗看沒有什麼問題，大家都知道要求的是玻璃棒L在水裏的長度，可是嚴俊卻不這麼認爲，因爲“沒”這個字是多音字，他認爲，讀“mo”的時候，指的是玻璃棒進入水中的長度，而讀“mei”的時候，卻是指沒有進入水中的玻璃棒長度。所以這道題的答案存在爭議。
當時我們聽到嚴俊的解釋，全場皆驚，反應過來之後，鼓起掌來，廖老師卻是臉色難看到了極點，她拍着桌子說，這是數學課，不是語文課。
可這句話一說出來，嚴俊也有反駁的話：數學應該嚴謹，否則關於”有且只有“這樣的說法，就存在重複，正是因爲”有且只有“這樣的說法是爲了凸顯某個數字的唯一性，使之更爲嚴謹，所以才用這種語法上存在重複的說法。
廖老師雙手撐在講臺上，肩膀顫抖，臉色通紅，眼睛死死地盯着嚴俊，卻拿他沒有一點點辦法。
這不是唯一一次，廖老師有時在黑板上寫字，寫得快了，字有些潦草，雖然根據前後文是能夠認出來的，可嚴俊卻是必須要問出來，以至於時常打斷廖老師的講課思路，讓她頻頻出錯。
廖老師最後忍不住，再次約談了嚴俊的父母。嚴俊這一次， 請了一週的假期。
04
我不知道嚴俊是怎麼從家裏逃出來的，我只覺得他有些狼狽，他穿着單薄的睡衣，走投無路之下找到了我，偌大的城市，他大概也只能來找我，他似乎也再沒有其他能夠交心的朋友了。
我也不知道和我的母親如何解釋，不過幸運的是，母親似乎對嚴俊的家庭有一些瞭解，她也並不贊成嚴俊父母的做法，所以同意暫時收留嚴俊幾個小時，但是晚上喫過晚飯，我必須要送嚴俊回家。
嚴俊似乎很開心，他的興趣點十分古怪，那些我小時候玩膩味了的塑料小人、四驅車，還有一些我曾收集的泡泡糖封面（水滸人物卡片），他都愛不釋手，我在陽臺上放了一隻風箏，一隻很大的風箏，那是幾年前，母親帶我去動物園玩的時候給我買的。
”真羨慕你啊。”嚴俊把風箏拿在手上。這是他第二次說羨慕我，我其實並不明白他爲什麼會羨慕我，他的生活比我的，條件好太多了。
“爲什麼？”
“小學過後，我再也沒放過風箏。”他輕輕摩挲着風箏的表面，風箏的塑料紙上，發出輕輕的“沙沙”聲，“我最大的願望，其實很簡單，就是能在該放風箏的時候，能和小夥伴們一起，去學校操場放一次風箏。”他轉過頭來，灼灼的眼神，逐漸變得暗淡下來，他沒說出口的應該是：可是那個願望對於他而言，有些遙遠。
“明天我陪你去放風箏。”我指了指他手中的風箏說：“明天我帶去學校，這個季節正好可以放。”
我看見嚴俊的眼睛亮了一下，可隨即卻又暗了下去。
“借我張紙。”嚴俊沒有回答我，微笑着把風箏放回了原處，卻是說：“我想寫篇日記，一篇不會被我父母看見的日記。”
我聽他這麼說，心中一酸，在我的書架上找出來一本新的，沒有用過的日記本，上面還掛着一個小小的鎖。
他眼中露出驚喜，輕輕對我說：“謝謝。”
晚上9點，我送他回家，他依舊穿着他的睡衣，但此時他整個人看起來都很輕鬆，我很高興他來我家一次，能夠帶給他這樣的變化。
“謝謝，再見。”他微笑着對我說了這樣的話，然後轉身上樓，我看着他的背影消失在樓道口，我從未想過，這是我們最後一次見面。
05
我回到家，看着送給嚴俊的那本日記本，他並沒有帶走，他只是把本子上了鎖，帶走了鑰匙。我把那本只寫了一頁的日記，放回了書架上。要說不好奇，是不可能的，自己熟悉的書架裏，有一頁不屬於自己的日記，裏面藏着的祕密，任誰都會好奇的吧。
我重新把那本日記拿出來，放在書桌上，手指輕輕擺弄着那把鎖。
要是我沒給他這本本子就好了，我這樣想着。
嚴俊是我的朋友，我不能隨意窺探他的祕密。想着，我再次把日記本放回了書架上。
06
“嚴俊要跳樓。”一個同學這樣說道，“在實驗樓天台，有人看見他坐在圍欄外面。”
我覺得頭腦一炸，聽到了不可思議的事情，嚴俊怎麼可能要跳樓？爲什麼？
我第一反應就是拿起身後的風箏，如果他看見風箏，會不會好一些？
可他終究沒有等我到來，我到現場的時候，實驗樓下已經圍了許多人，我身體顫抖地擠進人羣，看見了一地的血腥，以及跪坐在地上失魂落魄，眼睛沒有了焦距的中年婦女。
我認識那個女人，她是嚴俊的母親。
我胸口湧起想吐的感覺，我匆忙朝外擠去，手中的風箏沒有拿穩，掉落在地上，微微散開的人羣，將其踩爛，就像嚴俊破碎的屍身。
他曾和我說，他最大的願望就是在春暖花開的季節，去學校操場和要好的同學朋友一起，放一次風箏。
而我帶來了風箏，可他卻再沒機會了，他的生命已經永遠定格在了16歲。
07
我把嚴俊的日記本拿了出來，那一頁日記竟然成了他的絕筆。
螺絲刀正要撬開那把小鎖的時候，我突然又有些猶豫。或許嚴俊帶走鑰匙，就是不願讓人看見吧。
他心中的苦，生時沒有向外人說道，他死後，我又有什麼資格去探究呢？
我放下了螺絲刀，輕輕撫摸那本日記，然後把它放回了書架上。
我的陽臺上少了一隻風箏，書架上多了一頁日記，或許嚴俊便是想將此生留在世上，來生便可以自由自在的，去做他想做的事情了吧。
我這樣想着。
（全文完。）