为什么说佩服呢？你看，她没有给我意见，或者建议，就问，娃怎么想呢？
这就是她，“把孩子当独立的个体”的理念，不是说说的，是贯彻始终，这很不容易。
是的，回想一下，如果你真的从心里把孩子当独立的个体了，他不是你的附属物，他有他的思想，就像他是你的朋友同事一样，你是不是就会问他你怎么想而不会直接把自己的想法灌输给他？而我们，总是不相信孩子，或者说没耐心等待、舍不得他吃亏、失败，急急忙忙地把我们的想法加给他，好像是帮了他，其实是剥夺了他的成长机会。
就说今天，壮壮打鼓之前要去足球场玩会儿，他说要骑车去，又要带把宝剑去，我就本能地又要教育他，你只有两个手，你怎么又骑又拿……突然就憋住了，我换了很平和的语气说： 你确定两样都要？好吧！你想好哦，我不会给你拿的（此时的说话一定要平和，不能是威胁，否则就还是不相信他，剥夺了他独立自主的机会）
后来他在进、出电梯时，宝剑横着，都不太顺利，我既没有帮忙也没有责怪，而是若无其事，他一路磕磕碰碰，骑也没骑痛快，带去宝剑也没咋玩，但我觉得，这是我，把他当独立的个体的一次实践，想想以前，我们哪一次不是都为他拿主意，作决定？即使是嘴上问了，行动上，语言上，还是强力灌输他，你得听我们的，而从小到大的长此以往，孩子的主观能动性和各项能力，就自然与父母放手的孩子拉开了距离。
还是说同桌拿他小本子这件事，正确的方法应该是多问，让他充分表达，不只是事情经过，更重要的是他的想法，他仅仅是在告诉我们有这件事呢，还是很在乎这个失去？我们应该展开问的应该是：你很生气吗？是舍不得给别人还是她偷偷的拿走让你不高兴？对壮壮来说，尤其需要这样的对话，因为他非常不会理清、表达自己的情绪，这是我们的疏忽，我们平时的倾听不够，启发式的谈话不够，也是造成壮壮不如同龄人，甚至叮咚的表达能力的原因吧？
其实，壮壮并没有很难过，正如简友说的，小朋友的世界没那么复杂，是我们的道德观念把这事看重了。
那么，我想应该是这样，壮壮并没有为丢失东西很难过伤心，那他是个大度的人，这不是坏事，但我们要告诉他，我们不可以把别人的东西不告而取；如果很珍惜很在乎，那就自己想办法如何保护好，不要让这事再发生。
我今天又去翻猫的朋友圈，看她之前一系列的动态，真正觉得，带娃的每一天，都不要辜负，你用心地做好，它日必让你看到你的结果。
（未完待续）