预设问题一:利用网络资源提升课堂学习效率的具体途径有哪些?
答:我们的课题主题是利用网络教育资源提升小学数学课堂的学习效率的策略研究，具体的途径包括以下几个方面:
第一，积极学习并利用新世纪小学数学3.0微课辅助我们的日常教学。
新世纪小学数学其实就是北师大版小学数学教材编委会组织的团队。包括新世纪小学数学公众号、新世纪小学数学网、新世纪数学教师端APP。APP里面有系统而丰富的微课资源，覆盖所有年级的每一册书，每一个单元。教师在日常上课中，尤其是上公开课时，教师们会认真观看微课，研究课例，从中收获颇多。每一次活动，老师们的专业水平都有大幅度提升。尤其是新老师的成长更是显著。我校吴巧萍老师就是通过学习新世纪小学数学3.0微课迅速成长的典型案例。
第二，利用赣教云平台积累与丰富教师个人与课题团队教学资源，便于随时使用。
近几年省教育厅非常注重建设网络教育资源，同时也很注重信息技术的应用与推广。2019-2020年教学通2.0的全面推广力度就前所未有。于是本课题组在教学通2.0全面推广以及教师网络学习空间的创建的基础上，狠抓资源建设、整理与使用。
首先是全面使用教学通2.0与教师网络学习空间网络备课进行备课，充分发掘网络优秀教学资源。其次是鼓励教师参与教师个人网络学习空间建设。2020年我校只有聊聊几位教师创建的个人空间。今天全校有59位教师报名了空间创建大赛，目前有4位教师个人空间入围省级大赛。从整个乐平市只有29人入围的角度来说，成绩还是不错的。再次，本课题也注重了名师网络空间创建，同时也鼓励其他学科教师积极参与。整个景德整市只有7个名师网络工作室入围省赛，杨晓玲领衔的“创课提质，乐学善思”晓玲工作室位列首位。工作室资源丰富，有助于教师们日常教学，从而提高课堂效率。
第三，充分利用“智慧作业”系统各科智慧作业微课，助力孩子们学习与成长。
2020年，“智慧作业”微课录制如火如荼。2021年1月，本课题组杨晓玲和蒋铭国老师带领老师们积极参与，由最开始的两三人发展到了十多人。其中，邹毅军、彭慧青、吴巧萍、王才生、杨晓玲、蒋铭国老师都获得了省级大奖。同时在省馆领导唐旭馆长，黄爱兵主任的带领下，在蒋铭国的具体组织下，我校8月底成功立项智慧作业专项课题六项。智慧作业微课成为了学生每天必看的功课。智慧作业为“双减”助力成为了一大亮点。
预设问题二:请你谈谈本课题具体取得了哪些成效?
答:本课题通过一年半的实践与研究，取得了丰富的成果。包括论文发表4篇，论文获奖8篇，课例和微课获奖16个，智慧作业微课被赣教云平台录用四五十节。除了这些硬成果外，还取得了较为明显，且具有极大影响力的诸多值得一提的成效。
首先是教师个人网络学习空间的创建。近几年省厅着力推广赣教云平台，并极力推动一线教师信息技术发展。经过2020年度推广与推动，2021年我校有59人报名省级大赛。整个景德镇市795人，乐平市159人。报名人数位于景德镇市前列。目前景德镇市49人入围省赛，乐平市有29人，我校占4名。从比例来说我校仍然占全市前列。这足以说明通过课题的推动，善于使用网络资源已经在我校取得了实质性的进展。
其次是名师网络工作室的创建。名师网络工作室评比，今年是省厅第一次组织。目前全省有166个工作室入围省级评选，景德镇市一共有7个工作室入围，乐平市占两个。我校杨晓玲领衔的“创课提质，乐学善思”晓玲工作室就是其中一个。这是课题研究的又一显著成效。工作室内网络资源，网络教研多样，有力地诠释了如何更好地利用网络资源。同时这些网络资源可以直接方便教师与学生、家长登录，从而提高课堂学习效率。
再次，智慧作业微课的使用，以及智慧作业的推广，更是本课题研究的最大成效。2021年8月底，在蒋铭国老师的带领下，我校成立了六个省级智慧作业专项课题组，并积极撰写课题申请报告，最终六个课题全部立项。这在景德镇全市仅有的。在课题推进中，在线智慧作业微课资源更是教师的极好资源。即可以在课中使用，也可以在课后使用。这些微课资源为学生，尤其是为留守儿童提供了个性化的指导，让“双减”政策更好地落地。
预设问题三:你们课题组利用了哪些网络资源提升课堂学习效率?
答:在这一年半当中，为了提升课堂学习效率，我们尝试使用了很多网络资源，主要包括以下资源:
1.新世纪小学数学微课3.0系列资源；
2.赣教云教学通2.0内置系列网络资源；
3.赣教云“智慧作业”系列微课资源；
4.省教研室宋显庆知行工作室发行的《江西省名师公开课》微课资源；
5.赣教云线上教学系列视频课；
6.《小学教学设计》杂志社公众号网络资源；
7.章勤琼主导的“研师三人行”系列视频课；
8.上级教研部门不定期推送的“教研网”公众号系列资源。