昨天聽課，我不光要聽課，還要做好服務。幫點小忙，拍些照片，觀察課堂。
這個班表現很好，雖然是二年級，但整體而言，各方面習慣都很好。
教師爲了調動孩子的積極性，用閃閃發亮的“寶石”獎勵大家。學生們緊跟着老師的思路一步步往下學習，我注意到我旁邊最靠牆的一個學生不聽課，我用嚴肅的表情提醒他，他收斂了。可再一歪頭，他又不聽課了。我又提醒他。
我又回頭，他沒做小動作，但他也看見我關注他了。我給他豎了個大拇哥。
討論環節時，我又給他一個大拇哥，並說加油！
討論完後，老師提問時，他競然舉起了手回答。老師也很欣喜，發現了角落裏的他舉手了，老師讓他回管。
老師對這位同學讚賞