昨天听课,我不光要听课,还要做好服务。帮点小忙,拍些照片,观察课堂。
这个班表现很好,虽然是二年级,但整体而言,各方面习惯都很好。
教师为了调动孩子的积极性,用闪闪发亮的“宝石”奖励大家。学生们紧跟着老师的思路一步步往下学习,我注意到我旁边最靠墙的一个学生不听课,我用严肃的表情提醒他,他收敛了。可再一歪头,他又不听课了。我又提醒他。
我又回头,他没做小动作,但他也看见我关注他了。我给他竖了个大拇哥。
讨论环节时,我又给他一个大拇哥,并说加油!
讨论完后,老师提问时,他竞然举起了手回答。老师也很欣喜,发现了角落里的他举手了,老师让他回管。
老师对这位同学赞赏